Üstbilişsel Yazma Stratejileri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi » 378 Türkçe Eğitimi

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Erol, T. (2021). Üstbilişsel Yazma Stratejileri Eğitiminin Yazma Becerisine ve Yazmaya Yönelik Tutuma Etkisi (Tez No. 656665) [Doktora tezi, İnönü Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Geliştiren/Uyarlayan: Teymur Erol

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Üstbilişsel Yazma Stratejileri Eğitiminin Yazma Becerisine ve Yazmaya Yönelik Tutuma Etkisi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: İnönü Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Malatya

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Teymur Erol

İletişim: erolteymur@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Üstbilişsel Beceriler

Alt Boyutlar: Yazma Becerisi

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Yazmadan önce zihnimde konuyla ilgili yeni fikirler bulmaya çalışırım.
Konunun hangi yönüne yoğunlaşmam gerektiğini önceden düşünürüm.
Yazma sürecinde, belirlediğim hedeflere uygun yazıp yazmadığımı sorgularım.
Yazdıklarımı geriye doğru okumalarla sürekli gözden geçiririm.
Karar vermeden önce tek bir seçenek yerine birden çok seçeneği göz önünde bulundururum.
Yazma konusunu öğrenince, ön bilgilerimi gözden geçiririm.

Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr