TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Standart Testlere Yönelik İnanç Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

İlhan, M., Çetin, B. ve Kinay, İ. (2015). Standart testlere yönelik inanç ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12 ( 29 ), 161- 189.


Geliştiren/Uyarlayan: Bayram Çetin, İsmail Kinay, Mustafa İlhan


Yıl: 2015


Kaynak Adı: Standart testlere yönelik inanç ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması


Dergi: Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi


Cilt: 12


Sayı: 29


Sayfa Aralığı: 161- 189


Sorumlu Yazar: Mustafa İLHAN


İletişim: mustafailhan21@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Standart Testlere Yönelik İnanç


Alt Boyutlar: Karar, Objektiflik, Ödül


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları, Öğretmenler


Derecelendirme: 5'li Likert


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Beliefs About Standardized Tests Scale


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Magee, R.G., & Jones, B.D. (2012). An instrument to assess beliefs about standardized testing: Measuring the influence of epistemology on the endorsement of standardized. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 12, 71-82.


Orijinal Ölçek Yazarlar: B.D. Jones, R.G.Magee


Orijinal Ölçek Yıl: 2012


Orijinal Ölçek Kaynak Adı: n instrument to assess beliefs about standardized testing: Measuring the influence of epistemology on the endorsement of standardized


Orijinal Ölçek Dergi: Australian Journal of Educational & Developmental Psychology


Orijinal Ölçek Sayı: 12


Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 71-82


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi