Öğretmenlerin Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerini Kullanmaya Yaklaşımı Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://www.pegegog.net/index.php/pegegog/article/view/3876/1014

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 330 Ölçme ve Değerlendirme

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Korkmaz, G., Özdemir, H.F., Toraman, Ç.Ç., & Toraman, Ç. (2025). Teachers’ tendency to use alternative assessment methods. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(3), 60-77. https://doi.org/10.47750/pegegog.15.03.08

Geliştiren/Uyarlayan: Güneş KORKMAZ, Hasan Fehmi Özdemir, Çiğdem Toraman, Çetin Toraman

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Teachers’ Tendency to Use Alternative Assessment Methods

Dergi: Pegem Journal of Education and Instruction

Cilt: 15

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 60-77

DOI: https://doi.org/10.47750/pegegog.15.03.08

Sorumlu Yazar: Çiğdem Toraman

İletişim: cigdemcaliskantoraman@gmail.com

Ölçülen Özellikler: alternatif değerlendirme, tamamlayıcı ölçme

Alt Boyutlar: Factor 1Approach that finds alternative assessment methods useful (UAAM), Factor 2Approach that finds alternative assessment impractical (IAAM), Factor 3Approach that finds alternative assessment support learner-centered education (SAAM)

Kimlere Uygulanabilir: Bütün Öğretmenler

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr