Öğretmenlerin Metaverse Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 103 Duyusal, Motor ve Algısal Süreçler » 190 Örgütsel/Endüstriyel Psikoloji
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Cengel, M., Yıldız, E.P. (2022). Teachers’ Attitude Scale Towards Metaverse Use: A scale development study. Education Quarterly Reviews, 5(4), 520-531. Doi: 10.31014/aior.1993.05.04.682
Geliştiren/Uyarlayan: Metin Çengel, Ezgi Pelin Yıldız
Yıl: 2022
Kaynak Adı: Teachers' Attitude Scale Towards Metaverse Use: A Scale Development Study.
Dergi: Education Quarterly Reviews
Cilt: 5
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 520-531
DOI: 10.31014/aior.1993.05.04.682
Sorumlu Yazar: Doç. Dr. Ezgi Pelin YILDIZ
İletişim: yildizezgipelin@gmail.com
Ölçülen Özellikler: BİT Tutum
Alt Boyutlar: Algılanan Fayda, Algılanan Memnuniyet, Hazırbulunuşluk
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Öğretimde Metaverse uygulamaları yararlıdır.
Metaverse uygulamaları öğretim verimliliğini arttırır.
Eğitimde Metaverse kullanımı öğretimi kolaylaştırır.
Madde Sayısı: 17
Derecelendirme: 5’li Likert (Kesinlikle Katılmıyorum-Katılmıyorum-Kararsızım-Katılıyorum-Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Ölçek 17 maddeden ve 3 boyuttan oluşmakta olup, boyutların isimlendirilmesi araştırmacılar tarafından yapılmıştır. Bu boyutlar; algılanan kullanışlılık, hazır bulunuşluk ve memnuniyettir. Algılanan fayda 6 maddeden, hazırbulunuşluk 6 maddeden ve memnuniyet 5 maddeden oluşmaktadır. Ölçek aracının değerlendirilmesinde 5’li Likert (Kesinlikle Katılmıyorum-Katılmıyorum-Kararsızım-Katılıyorum-Kesinlikle Katılıyorum) derecelendirme ölçeğinden yararlanılmıştır. Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Geçerlik: Bu çalışmada geçerlik çalışması olarak ilgili ölçeğin yapı geçerliği incelenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Ölçeğin yeterliliğini test eden Kaiser Meyer Olkin sonucunda AFA (KMO) değeri .88 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik: Özdeğeri 1'den büyük olan ölçeğin üç faktörlü yapısı toplam varyansın %78,42'sini açıklamaktadır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları kendi içinde tutarlılığını kanıtlamaktadır. Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin 3 boyutlu yapısı doğrulanmıştır. Buna göre algılanan fayda, hazırbulunuşluk ve memnuniyet boyutlarının nihai uyum indekslerinin istenilen sınırlar içinde olduğu belirlenmiştir. Ölçek maddelerinin örneklem üzerindeki dağılımını göstermek için açılış faktörü analizi (AFA) yapılmıştır. 1'den büyük 17 maddeden oluşan üç faktörlü bir yapıya sahip olan ölçeğin özü, toplam varyansın %78.42'sini açıklamaktadır. Davranış bilimlerinde test geliştirme çalışmalarında açıklanan varyans oranının %30'un üzerinde olması yeterlidir (Rennie 1997; Büyüköztürk, 2018). Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda elde edilen sonuçlar ölçeğin kendi içinde tutarlı bir yapıya sahip olduğunu kanıtlamaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr