Matematik Öz Yeterliği ve Kaygısı Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kartal, B., Baltacı, S., & Yıldız, A. (2022). Ortaokul öğrencileri için Matematik Öz Yeterlik ve Kaygı Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve matematiksel öz benlik algısı ile ilişkisi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 2471-2522. https://doi.org/10.29299/ kefad.1140407
Geliştiren/Uyarlayan
Büşra Kartal, Serdal Baltacı, Avni Yıldız
Yıl
2022
Kaynak Adı
Adapting the Mathematics Self-efficacy and Anxiety Questionnaire into Turkish and Examining its Relationship with Mathematical Self-concept
Dergi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
23
Sayı
3
Sayfa Aralığı
2471-2522
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2524694
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.29299/ kefad.1140407
Sorumlu Yazar
Büşra KARTAL
İletişim
bbusrakartall@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Matematik Kaygısı, Matematik Öz Yeterlik
Alt Boyutlar
Matematik Kaygısı, Matematik Öz Yeterlik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
1. Matematik dersinde soru sorarken kendimi yeterince güvende hissederim.
2. Matematik sınavına hazırlanırken stresli olurum.
3. Matematiği günlük hayatımda kullanmak zorunda kaldığımda gergin
olurum.
4. Herhangi bir matematik sınavında başarılı olabileceğime inanırım.
5. Gelecek kariyerimde, gerektiği anlarda matematiği kullanamayacağımdan
dolayı kaygılanıyorum.
6. Matematik sınavında iyi bir not alamayacağım diye kaygılanıyorum.
7. Matematik dersindeki tüm ödevleri tamamlayabileceğime inanırım.
8. Matematik sınavlarında başarısız olacağım diye endişelenirim.
9. Matematikte iyi olduğuma inanıyorum.
10. Gelecekteki kariyerimde gerektiği anlarda matematiği kullanabileceğime
inanırım.
11. Matematik dersini dinlerken strese girerim.
12. Bir matematik dersinde anlatılan konuyu anlayabileceğime inanırım.
13. Matematik sınavından en yüksek notu alabileceğime inanırım.
14. Matematik dersinde soru sorarken kendimi gergin hissederim.
15. Matematik ödevlerini yaparken stresli olurum.
16. Matematik dersinde konuları iyi öğrenebileceğime inanıyorum.
17. İlerleyen yıllarda matematik derslerinde başarılı olacak kadar yeterli
matematik bilgisine sahip değilim diye endişeleniyorum.
18. Matematik dersindeki tüm ödevleri zamanında tamamlayamayacağım
diye endişelenirim.
19. Matematik sınavlarında kendime güvenirim.
20. İlerleyen yıllardaki matematik derslerinde iyi performans
gösterebileceğime inanıyorum.
21. Matematiği anlayamayacağım diye endişelenirim.
22. Matematik dersinden sınıftaki en yüksek notu alamayacağım diye
endişelenirim.
23. Matematik dersini iyi bir şekilde öğrenemeyeceğim diye endişelenirim.
24. Matematik sınavında gergin olurum.
25. Matematik dersinde sorulara yanlış cevap vermekten korkarım.
26. Bir matematikçi gibi düşünebileceğime inanıyorum.
27. Matematiği günlük hayatımda kullanırken kendime güvenirim.
Kimlere Uygulanabilir
5-8. sınıf Ortaokul öğrencileri
Derecelendirme
5'li likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Mathematics Self-Efficacy and Anxiety Questionnaire
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Tez
Orijinal Kaynak / Referans
May, D. K. (2009). Mathematics self-efficacy and anxiety questionnaire. Unpublished Doctoral Dissertation, Graduate Faculty of The University of Georgia, University of Georgia, Athens, Georgia.
Orijinal Ölçek Yazarlar
D. K. May
Orijinal Ölçek Yıl
2009