Argümantasyona Dayalı Sorgulamaya Yönelik Ders Planları ve Öğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesine Yönelik Bir Derecelendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Hasançebi, F. , Tuncay Yüksel, B. & Mesci, G. (2022). Argümantasyona Dayalı Sorgulamaya Yönelik Ders Planları ve Öğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesine Yönelik Bir Derecelendirme Ölçeği geliştirme çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(4), 964-997. https://doi.org/10.21449/ijate.948489
Geliştiren/Uyarlayan
Funda Hasançebi, Büşra Tuncay Yüksel, Günkut Mesci
Yıl
2022
Kaynak Adı
Argümantasyona Dayalı Sorgulamaya Yönelik Ders Planları ve Öğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesine Yönelik Bir Derecelendirme Ölçeği geliştirme çalışması
Dergi
International Journal of Assessment Tools in Education
Cilt
9
Sayı
4
Sayfa Aralığı
964-997
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1809099
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.21449/ijate.948489
Sorumlu Yazar
Funda Hasançebi
İletişim
Funda.hasancebi@giresun.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Argümantasyona dayalı araştırma, Ders planları, Sezgisel bilim yazarlığı
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr