Ölçek Yıllar: 2025

Çobanoğulları, F. & Özbek, Ö. (2025). AI-powered language learning: Developing the ChatGPT Usage Scale for foreign language learners. Education and Information Technologies, https://doi.org/10.1007/s10639-025-13342-w

Çobanoğulları, F., Çıldır, M., & Koçak, M. (2025). Turkish adaptation and validation of the short form of the Foreign Language Enjoyment Scale. European Review of Applied Psychology, 75(1), 100910. https://doi.org/10.1016/j.erap.2023.100910

Karaşin, Y., Karagöz, Y., Filiz, M., & Ateş, M. (2025). Development of a scale of attitudes towards foreign health workers. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 27(3), e20250001. https://doi.org/10.7819/rbgn.v27i03.4307

Yıldıran, G., & Karakuş, N. (2025). Yabancı/İkinci Dil Olarak Türkçe Öğreticilerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Okuryazarlığı Öz Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 11(2), 511-540. https://doi.org/10.31464/jlere.1643713

Akyol, M. E. ve Demir, M. (2025). Yalnızlık Korkusu Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 26(1), 113-128. https://doi.org/10.12984/egeefd.1489486

Mert, T. Y., & Hançer Tok, H. (2025). Yangın Afetlerine Yönelik Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik değerlendirmesi. In E. Gül, A. Keziban, & P. Ricelle (Eds.), 9th International İzmir Congress on Medicine, Nursing, Midwifery, and Health Sciences Congress Proceedings Book (pp. 883–884). BZT Turan Publishing.

Ünüvar, Ş., Büyükipekci, S., & Yıldırım, M. F. (2025). Gastronomi ve mutfak sanatları ile aşçılık programları öğrencilerinin yapay ete yönelik tutumları: Konya örneği. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tarım ve Doğa Dergisi, 28(5), 1308-1321. https://doi.org/10.18016/ksutarimdoga.vi.1656136

Dinler, H. (2025). Development of the Artificial Intelligence Perception and Attitude Scale (AIPAS). Bartın University Journal of Faculty of Education, 14(4). DOI: 10.14686/buefad.1602673

Taktak, M. (2025). From Classrooms to Codes: Measuring the Perceptions of School Administrators and Teachers Towards Artificial Intelligence. Pegem Journal of Education and Instruction, 15(4), 846-860.

Tuncal, A. (2025). Yapay zekâ destekli ürünlerde müşteri deneyimi nasıl ölçülür? Türkiye’ye özgü bir ölçek uyarlaması. Sosyal Mucit Academic Review, 6(1), 119-146. https://doi.org/10.54733/smar.1602880

Başal, M. (2025). Yapay Zekâ Destekli Ürünlerde Müşteri Deneyimi Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlilik çalışması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 17(1), 729-738. https://doi.org/10.20491/isarder.2025.1999

Kanbay, Y., Arkan, B., Akçam, A., & Varol, B. (2025). Development and psychometric evaluation of the Artificial Intelligence Ethical Awareness Scale. Ethics & Behavior, 1-17. https://doi.org/10.1080/10508422.2025.2595433

Öner, Ç., Kardaş, F., & Şata, M. (2025).Gençlerde dijital akıl: Yapay Zekâ Farkındalık Ölçeği geliştirme. EKEV Akademi Dergisi(102), 228-243. https://doi.org/10.17753/sosekev.1634851

Türk, N., Batuk, B., Kaya, A., & Yıldırım, O. (2025). What makes university students accept generative artificial intelligence? A moderated mediation model. BMC Psychology, 13, 1257. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03559-2

Balıkçı, H. C., & Alpsülün, M. (2025). Turkish adaptation of Artificial Intelligence Attitude Scale-4: Investigating general AI attitudes through various factors. E-Kafkas Journal of Educational Research, 12(2), 444-457. https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1509077

Batuk, B. Aktu, Y., & Türk, N. (2025). Yapay Zeka Kabul Ölçeği Kısa Formu’nun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Çukurova Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 34(Uygarlığın Dönüşümü-Sosyal Bilimlerin Bakışıyla Yapay Zekâ), 438-451. https://doi.org/10.35379/cusosbil.1695975

Lin, C. Y., Brailovskaia, J., Üztemur, S., Gökalp, A., Değirmenci, N., Huang, P-C., Chen, I-H., Griffiths, M. D., & Pakpour, A. H. (2025). Dark Future: Development and initial validation of Artificial Intelligence Conspiracy Beliefs Scale (AICBS). Brain and Behavior, 15(7), e70648. https://doi.org/10.1002/brb3.70648

Emekli, E., Orhan, E. N., & Şata, M., (2025, 15-17 October). Yapay zekâ ile yüzleşme: Yapay Zekaya Yönelik Korku Ölçeği geliştirme çalışması. TRB2 International Congress on Educational Sciences-IV, Hakkari, Türkiye.

Kaya, B., Çınar, S., & Cenkseven Önder, F. (2025). AI literacy and digital wellbeing: The multiple mediating roles of positive attitudes towards AI and satisfying basic psychological needs. International Journal of Human–Computer Interaction, 1-11. http://dx.doi.org/10.1080/10447318.2025.2499162  

Kaplan, A., & Kurdal, C. (2025). Yapay Zekâ Öğrenme Niyeti Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eurasian Journal of Teacher Education, 6(2), 88-106.

Deveci Topal, A., Toker Gökçe, A., Dilek Eren, C., Kolburan Geçer, A. (2025). Artificial intelligence literacy scale: A study of reliability and validity in Turkish university students. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 10(1), 58-67. https://doi.org/10.53850/joltida.1440845

Gökçe Tekin, Ö. (2025). Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği geliştirme ve doğrulama çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(1), 418-434. https://doi.org/10.51460/baebd.1609636

Çetin, G., Uzun, M., & Şata, M. (2025, 15-17 October). Yapay Zekâ Önyargı Ölçeğinin geliştirmesi [Bildiri sunumu]. TRB2 International Congress on Educational Sciences-IV, Hakkari, Türkiye.

Aca, Z., Solmaz, U., & Koçak, O. (2025). Turkish adaptation of the AI Self-Efficacy Scale: A psychometric evaluation. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2558027

Boduroglu, E., & Yigiter, M. S. (2025). Artificial intelligence scoring attitudes: Scale development and validation. Education and Information Technologies. Advance online publication.  https://doi.org/10.1007/s10639-025-13836-7