Ölçek Yıllar: 2025

Özdemir, A. S., Güçlü, H., & Romo-Pérez, V. (2025). Turkish validation of the Adult Physical Literacy Scale: Psychometric properties. In 19th FIEPS European Congress, Abstract Book (p. 101). Antalya, Türkiye, April 24–27. Retrieved from https://www.fieps2025.org/AbstractBook.php

Er, F., Kara, Y., Ersoy Özcan, B., & Yıldırım, Ş. (2025). Disruptive Behavior Disorders Rating Scale: Turkish adaptation, validity and reliability study. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar – Current Approaches in Psychiatry, 17(Suppl 1), 278–293. https://doi.org/10.18863/pgy.1754090

Dağ, Y., Aydın, G. Ö., & Turan, N. (2025). Turkish validity and reliability of Burnout Syndrome Assessment Scale for Nurses Working in Intensive Care Units. BMC Nursing, 24, 17. https://doi.org/10.1186/s12912-024-02650-0

Boyacı, H., Söyük, S. (2025). Covıd-19 salgını sürecinde sağlık  çalışanlarının yönetici desteği  algısı: Ölçek uyarlama çalışması. Nobel Med. 21(2): 111-122.

Tutar, H., Mutlu, H. T., Uzun, H. (2025). Yöneticilerde Empati Yoksunluğu Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması, İşletme Araştırmaları Dergisi, 17(1), 676-688.

Adaş, S. K., Çetiner, N. ve Kalfa, M. (2025). Yönetsel İnsan İlişkileri Becerisi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlama çalışması. Yönetim Bilimleri Dergisi, 23(56), 738-758. https://doi.org/10.35408/comuybd.1532873

Dinç, E., Ruckwongpatr,K., Karaduman, A., Chen, I-H., Karaduman, A., & Wang, X. L.(2025). YouTube Addiction Scale: Adaptation to Turkish culture, validity and reliability study. Journal of Social Media Research, 2(1), 13-23. https://doi.org/10.29329/jsomer.20

Budak, E. (2025). Yükseköğretim gören öğrencilerin KBRN algı, farkındalık, bilgi ve müdahale düzeylerinin ölçülmesine yönelik ölçek geliştirme çalışması (Tez No.920012) [Yüksek lisans tezi, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Coşkun, R. (2025). Zihinsel Engelli Kadınların Cinselliğine İlişkin Toplumun Tutumu Ölçeği’nin türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Tez No. 921935) [Yüksek Lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.