Ölçek Yıllar: 2024

Sezer, H. K., Ceran, M. A., Demirsoz, M., & Kucukoglu, S. (2024). Development and psychometric evaluation of the paternal support scale of breastfeeding. Journal of Pediatric Nursing, 75, 149-157. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.12.004

Türkmen, H., Ekşioğlu, A., Tuna Oran, N., & Erdoğan, A. (2024). Readiness for Weaning Scale: Development and psychometric measurement study. Infant and Child Development. https://doi.org/10.1002/icd.2471

Çağlıyan, V. ve Sakın, S. (2024). Dijital Dönüşüm Endüstri 4.0 Bilgi Düzeyi ölçek geliştirme çalışması. Journal of Organizational Behavior Review, 6(1), 1-23.

Uyanık, G. (2024). Enfeksiyon Hastalıklarına Özgü Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği (EH-SOY): Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Yancı, Z., & Topbaş, E. (2024). Adaptation of the Epilepsy-Related Apathy Scale to Turkish in adults with epilepsy: Validity and reliability study. Epilepsy & Behavior, 163, 110155. https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2024.110155

Yancı, Z. (2024). Yetişkin epilepsi hastalarında Epilepsi ile İlişkili Apati Ölçeği’nin (E-RAS) Türkçeye uyarlanması: Ölçeğin geçerlik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Amasya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.  

Yildiz, E., Iwayama, T., & Kuramochi, I. (2024). Validity and reliability study of the Turkish version Epilepsy Self-stigma Scale (ESSS-T). Epilepsy & Behavior, 151, 109600. https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2023.109600

Özcanarslan, N., & Güngörmüş, Z. (2024). Adaptation of the Depression Scale for Neurological Disorders in Young People with Epilepsy in Turkey and determination of depression characteristics. Journal of Pediatric Nursing. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.12.014

Yiğitce, A. N., & Şentürk, Ş. (2024). Erdemli İnsan Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty, 43(1), 397-449. https://doi.org/10.7822/omuefd.1334877

Tunç, M. F., Ay, T. ve Yüksel, M. (2024). Ergen Geleceğe Yönelik Düşünce Ölçeği: Türk kültürüne uyarlanması. Turkish Studies-Education, 19(3), 507-521. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.77000

Türkoğlu Mutlu, Z., & Yüksel, G. (2024). Ergen Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği: Geliştirme ve iki ülkede doğrulama. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 31(1), 84-90. http://dx.doi.org/10.4274/tjcamh.galenos.2022.08860

Ciydem, E., & Avci, D. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the universal mental health literacy scale for adolescents. Journal of Pediatric Nursing, S0882-5963(24)00381-6. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.10.020

Uysal, G., Semerci, R., Şengün, R., & Düzkaya, D. S. (2024). Turkish validity and reliability of the Universal Mental Health Literacy Scale for Adolescents (10‐14 years): A methodological study. Journal of Evaluation in Clinical Practice.

Aydogdu, F., Aral, N., Gursoy, F., & Aysu, B. (2024). Nomophobia Scale for adolescents: A validity and reliability study. International Technology and Education Journal, 8(2), 25-37.

Başdaş, Ö., Özbey, H., & Bayat, M. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the gaming disorder scale for adolescents (GADIS-A). Journal of pediatric nursing, 77, e218–e224.

Abdolrahimi Cavid, S. (2024). Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği’nin Farsça geçerlilik güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.  

Tagay, O., Uzun, K. ve Cırcır, O. (2024). Ergenler için sosyal medya fenomenlerinden etkilenme algısı ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 128-147. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1281155

Koç, A., Şata, M., & Kaya, Z. (2024, 18-21, Ekim). Yarınların Belirsizliği: Ergenlerin Gelecek Kaygılarını Ölçen Bir Ölçme Aracı Geliştirme [Sözlü sunum]. TRB2 International Congress on Educational Sciences-III (TRB2-ICES-2024), Van, Türkiye.  

Aktuna, G. (2024). Erişkin Suriyeli Göçmenlerde Belirsizlik Ölçeği geliştirilmesi ve belirsizlik ile sağlık düzeyleri ilişkisinin değerlendirilmesi (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Türkoğlu, B. (2024). Erkek Cinsiyet Rolü Stresi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, 11(2), 316-346. https://doi.org/10.31682/ayna.1337423

Engin, K., & Ulutaş, İ. (2024). Development of the Early Childhood Self-Compassion Scale Parent Form (ECSCS-P). Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(4), 858-869. https://doi.org/10.14686/buefad.1393534

Keleş Ertürk, C., & Tepeli, K. (2024). Erken Çocukluk Eğitimi Öğretmen Adaylarının Müzik Eğitimi Alanındaki Yeterlikleri Ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 144-156.

Tuncer, M., Gül, E. & Aslan, D. (2024). Development of the early childhood emotional perspective taking test (EDAT): A validity and reliability study. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 11 (2). 525-543. https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/2099

Erol, A., & Erol, M. (2024). Devising an Early Childhood Engineering Habits of Mind Scale. Journal of Turkish Science Education, 21(2), 196-211. https://doi.org/10.36681/

Fer, S., Genç, E., Cırık, İ., Uysal, İ., & vd. (2024). Esnek Öğrenme Ortamı İlgi Ölçeği’nin geliştirilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1817-1840. https://doi.org/10.51460/baebd.1506845