Ölçek Yıllar: 2022

Mutlu-Satil, E., Baysan-Arabaci, L. (2022). Turkish validity and reliability of Type-1 Diabetes Stigma Assessment Scale. Northern Clinics of İstanbul, 9(6), 654-662. https://doi.org/10.14744/nci.2021.36937

Can, M. A. (2022). Development of an anatomy attitude scale for medical school students and analysis of their attitudes. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 8(2), 187-199. https://doi.org/10.55549/jeseh.1115817

Demir, B. & Hamarat, B. (2022). Development of a new language learning motivation scale for medical students . İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , 11 (4) , 2289-2310 . DOI: 10.15869/itobiad.1146278

Toraman, Ç., Karadağ, E., & Polat, M. (2022). Validity and reliability evidence for the scale of distance education satisfaction of medical students based on item response theory (IRT). BMC Med Educ 22, 94. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03153-9

Bay, T. Özdemir İ.N. Beyhan, A. Yalçın, İ.& Kadığlu, H. (2022). Validity and reliability of Turkish version of the Scale on Community Care Perceptions (scope) for nursing students. Clin Exp Health Sci, 12, 162-168. doi: 10.33808/clinexphealthsci.897229

Hatun, O., & Topal-Özgen, G. (2022). Investigation of psychometric properties of the Turkish version of the Transcultural Community Resilience Scale. TRC Journal of Humanitarian Action, 1 (3), 97-107. https://doi.org/10.55280/trcjha.2022.1.3.00

Kandemir, A., & Sezgin-Nartgün, Ş. (2022). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeğinin geliştirilmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 12(3), 1683-1702. https://doi.org/10.24315/tred.1064697

Aktaş, İ. & Özmen, H. (2022). Assessing the performance of Turkish science pre‑service teachers in a TPACK‑practical course. Education and Information Technologies, 27, 3495-3528. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10757-z

Yazıcı H, Özdemir M, ve  Ardıç, E. (2022). Travma sonrası değişim ölçeği: Türkçe uyarlama, geçerlik-güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 10(23), 32 – 44. https://doi.org/10.7816/nesne-10-23-03

Işıklı, S. (2022). Travma Sonrası Stres Tanı Ölçeği Türkçe Formu’nun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 11 (22) , 24-42 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ufuksbedergi/issue/74575/1206285

IŞIKLI, S. (2022). TRAVMA SONRASI STRES TANI ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMU’NUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(22), 24-42.

Açıksöz, M.A. (2022). Development of attitude scale towards learning trumpet. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 3(1), 29-37. http://dx.doi.org/10.29228/jiae.24

Şehirli, M. & Erdoğan, C. (2022). Tüketici Davranış Modelleri Çerçevesinde Kayıp Müşterilerin Terk Etme Nedenleri ve Geri Dönme Niyetleri Üzerine Bir Ölçek Çalışması . İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 21 (45) , 1442-1469 . DOI: 10.46928/iticusbe.1176960  

Savcı, M. ve Griffiths, M.D.(2022).The Development of the Turkish Craving for Internet Gaming Scale (CIGS): A Validation Study.International Journal of Mental Health and Addiction.20:1-18.https://doi.org/10.1007/s11469-019-00114-0

Yılmaz, F., ve Akcan, G. (2022). Dissosiyatif etkinlikler ölçeğinin Türkçe uyarlaması. Avrupa Travma ve Ayrışma Dergisi , 6 (3), 1-8. https://doi.org/10.1016/j.ejtd.2022.100270

Sallabaş, F. (2022). Türkçe ve Türk kültürü dersi öğretmenlerinin öz yeterlik algılarının incelenmesi (Tez No. 743205) [Yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi

Gülen Canlı, M. ve Tepeli, Y. (2022). Türkçenin kullanımına yönelik öğretmen duyarlılığı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması: Pilot uygulama. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 10(1), 277-290.

Canlı, M. G., ve Tepeli, Y. (2022). Türkçenin Kullanımına Yönelik Öğretmen Duyarlılığı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması: Pilot Uygulama. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 10(1), 277-290.

Varışoğlu, B. ve  Sevim, O. (2022). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenler için alıcı dil becerisi öz yeterlilik algısı ölçeğinin geliştirilmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (28), 72-92 . https://doi.org/10.29000/rumelide.1132515

Yağcı, A. H. (2022). Türkiye’de bireylerin sol-sağ ayrımına göre konumlanışı: Dünya değerler araştırması 1990-2018 verilerinin incelenmesi . Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi , 10 (1) , 21-50. https://doi.org/10.14782/marmarasbd.1019042

İlhan, A. , Bilgili, M. , Sarı, M. & Şahin, B. (2022). Economic analyses of onshore commercial large scale wind power plant installed in Turkey . Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi , 11 (1) , 170-176 . DOI: 10.28948/ngumuh.866312

Şimşek, K. Y. (2022). Türkiye’de Rekreasyon Uzmanlarına İlişkin Mesleki Yeterlilik Ölçeğinin geliştirilmesi. GSI Journals Serie A: Advancements in Tourism Recreation and Sports Sciences, 5(2), 94 – 106. https://doi.org/10.53353/atrss.1050381

Atman Uslu, N. & Yıldız Durak, H. (2022). Turkish adaptation of a scale to measure three modes of motivational regulation strategies: Self-, Co-, and socially shared regulation of motivation for collaborative activity . Research on Education and Psychology , Scale Development and Adaptation Studies , 27-37 .

Karaca, Ş. , Özkan Önem, E. ve Yıldız, M. (2022). Üçüncü yaş turizmine yönelik algı ölçeği geliştirme çalışması . Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi , 7 (2) , 26-43

Orçan, F. ve Çelik, R. (2021). Adaptation of college outcome expectation questionnaıre to Turkish. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 10(3), 1193-1202.