Ölçek Yıllar: 2020

Yar yıldırım, V. ve Tüzel-İşeri, E. (2020). Öğretmen - veli iletişim ölçeğinin geliştirilmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14(31), 462-480. doi:10.29329/mjer.2020.234.22

Yılmaz, K., ve Çeli̇k, M. (2020). Öğretmenler Arasında Mesleki İşbirliğine Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(2), 731-740. doi: 10.33206/mjss.584856

Kasapoglu, K. (2020). Perceived Curriculum Literacy Scale for Teachers: A Scale Development and Validation Study. Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 21(2), 963-977. https://doi.org/10.17679/inuefd.709688

Gülbahar, B. (2020). Öğretmenlerde Takım Çalışmasına İlişkin Tutum Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Tarih Okulu Dergisi, 13(46), 1630-1647. http://dx.doi.org/10.29228/Joh42947

Kasapoğlu, K. (2020). Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği: Bir ölçek geliştirme ve geçerleme çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 963 – 677. https://doi.org/10.17679/inuefd.709688

Şahin, H., ve Korkmaz, Ö. (2020). Öğretmenlere Yönelik Sınıf İçi Eğitsel Robot Kullanımına Dönük Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği Geliştirme Çalışması. Ahi Bilge Eğitim Dergisi, 1(1), 1-14.

İnam, N. (2020). Öğretmenlere Yönelik STEM Tutum Ölçeği geliştirme çalışması (Yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi).

Dilekçi, Ü. ve Sezgin Nartgün, Ş. (2020). Öğretmenlerin Algıladıkları Uyumsal Performans Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik-güvenirlik ve betimsel analiz. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 448-465. doi: 10.16986/HUJE.2019052615

Çelik, S., ve Çetin, Ş. (2020). Öğretmenlerin Beceri Öğretimi Yeterlik Algısını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi ,18(2), 545-570. https://doi.org/10.37217/tebd.763487

Koç, S., Ekşi, H., & Türk, T. (2020). Psychometric properties of Teachers’ Attitudes Toward Reporting Child Sexual Abuse Scale: Turkish form. Elementary Education Online, 19(1), 173-182. doi:10.17051/ilkonline.2020.649372

Koç, S., Ekşi, H., & Türk, T. (2020). Psychometric properties of teachers' attitudes toward reporting child sexual abuse scale: Turkish form. Elementary Education Online, 19(1), 173-182. doi:10.17051/ilkonline.2020.649372

Yıldırım, B. & Akkuş, A. (2020). Developing a Scale to assess Teachers’ Perceptions Towards Using Web 2.0 Tools in Lectures (TPUWL Scale). Participatory Educational Research (PER), 7(3), 124-138.

İnandı, Y., ve Gılıç, F. (2020). Öğretmenlerin Kariyer Engelleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 15-31. https://doi.org/10.17860/mersinefd.669825

Bümen, N.T. ve Uslu, Ö. (2020). Öğretmenlerin Mesleki Gelişiminde Beklenti-Değer-Bedel Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(3), 905-942.

Yar Yıldırım, V. (2020). Öğretmenlerin program okuryazarlıkları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması.İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 21(1), 208-224. DOI: 10.17679/inuefd.590695

Yar Yıldırım, V. (2020). Öğretmenlerin program okuryazarlıkları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 21(1) , 208-224 . DOI: 10.17679/inuefd.590695

Bozkuş, K. (2020). Examining the problems faced by teachers: The case of Şanlıurfa. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 13(3), 505-529. doi: 10.30831/akukeg.623710

Kadı, A., ve İlğan, A. (2020). Eğitim Yönetimi Araştırmaları. S. Akbaba-Altun, D.Örücü, K. Beycioğlu, Y. Kondakçı, ve S. Koşar (Ed.), Öğretmenlerin Yetkilendirilmesi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (ss. 12-26). Ankara: Pegem.

Koçyiğit, M., Erdem, C., & Eğmir, E. (2020). Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleği genel yeterliklerine ilişkin öz değerlendirmeleri. Cumhuriyet International Journal of Education, 9(3), 774-799.http://dx.doi.org/10.30703/cije.651639

Yıldız, S. (2020). Öğretmenlik Mesleğine Bağlılık Ölçeğinin geliştirilmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (2), 463-482. http://dx.doi.org/10.18506/anemon.662930

Gezer, E.T. (2020). The ınfluence of educatıon-themed movıes on pre-servıce teachers’ perceptıon of effectıve teacher attıtudes and personal-professıonal attrıbutes [Unpublished master's thesis]. Middle East Technical University, Ankara.

Odabaşı, B. (2020). Okuduğunu Anlama Kalibrasyon Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Ordu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Kula S., Budak Y. (2020). Self-efficacy perceptions scale for reading comprehension of 4th grade students in primary School: Validity and reliability study. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 106 – 120. https://doi.org/10.14686/buefad.536885

Kula, S. S., & Budak, Y. (2020). İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlamaya İlişkin Öz Yeterlik Algıları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 106-120.

Kula, S. S., & Budak, Y. (2020). Self-efficacy perceptions scale for reading comprehension of 4th grade students in primary school: Validity and reliability study. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 106-120. doi: 10.14686/buefad.536885