Ölçek Yıllar: 2016
Farklılıklara Yaklaşım Ölçeği
Polat, S , Arslan, Y . (2016).Farklılıklara Yaklaşım Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (2), 95-106. DOI: 10.17679/iuefd.17228960
FATİH Projesi’nde Kullanılan Tablet Bilgisayarların Eğitsel Kullanımının Kabulü Ölçeği
Çukurbaşı, B., İşbulan, O., & Kıyıcı, M. (2016). Tablet Bilgisayarların Eğitsel Kullanımının Kabulü: FATİH Projesine Eleştirel bir bakış. Eğitim ve Bilim, 41(188). doi:http://dx.doi.org/10.15390/EB.2016.6621
Felder-Soloman Öğrenme Stilleri Ölçeği
Çardak, Ç.S.,& Selvi, K. (2016). The construct validity of Felder-Soloman Index of Learning Styles (ILS) for the prospective teachers. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(2), 675-693.
Fen Bilimleri Tutum Ölçeği
Şener, N., Taş, E. (2016). Öğrencilerin fen bilimlerine ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 278-300.
Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Mesleklerine Yönelik İlgi Ölçeği
Koyunlu Unlu, Z., Dokme, I., & Unlu, V. (2016). Adaptation of the science, technology, engineering, and mathematics career interest survey (STEM-CIS) into Turkish. Eurasian Journal of Educational Research, 63, 21-36,http://dx.doi.org/ 10.14689/ejer.2016.63.2
Fertilite Uyum Ölçeği
ARSLAN, İ., & OKUMUŞ, H. (2016). Psychometric Properties of the Turkish Version of the Fertility Adjustment Scale. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 8(3), 224-231.
FeTeMM Farkındalık Ölçeği
Buyruk, B. ve Korkmaz, Ö. (2016). FeTeMM Farkındalık Ölçeği (FFÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 13(2), 61–76.
Fibromiyalji Anketi Tanı Kriteri ve Semptom Şiddeti Ölçeği
Yanmaz, M.N., Atar, S., & Biçer, M. (2016). The reliability and validity of the Turkish version of Fibromyalgia Survey Diagnostic Criteria and Symptom Severity Scale. Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, 29, 287–293. DOI 10.3233/BMR-150627
Finansal Okuryazarlık Ölçeği
Güvenç, H. (2016). Lise öğrencileri için Finansal Okuryazarlık Ölçeği geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (3), 847-863.
Fi̇zi̇k Öz-Yeterli̇li̇k Ölçeği̇
Alpaslan, M. M. ve Işık, H. (2016). Fi̇zi̇k Öz-Yeterli̇li̇k Ölçeği̇ni̇n geçerli̇li̇ği̇ ve güveni̇rli̇li̇ği̇. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(33), 111-122.
Fiziksel Aktivitelere Metabiliş Uygulamaları Öllçeği
Kiremitci, O. (2016). Psychometric Properties of Turkish Version of Metacognition Applied to Physical Activities Scale (Mapas-tr): A Study on Early Adolescents. International Online Journal of Educational Sciences, 8 (3), 55-62. DOI: http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2016.03.006
Flört Şiddeti Tutum Ölçeği
Terzioğlu, F., Gönenç, İ.M., Özdemir, F., Güvenç, G., Kök, G., Sezer, N.Y., vd. (2016). Flört Şiddeti Tutum Ölçeği geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19, (4),225-232.
Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği (Gözden geçirilmiş ve kısaltılmış)
Batmaz, S., Ozdel, K. (2016). Psychometric Properties of the Revised and Abbreviated form of the Turkish Version of the Dysfunctional Attitude Scale. Psychological Reports , 118 ,1. DOI: 10.1177/0033294116628349
Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği Kısa Formu
Hisli-Şahin, N. ve Durak-Batıgün A. (2016). Fonksiyonel Olmayan Tutumlar Ölçeği Kısa Formu (FOTÖ-17) uyarlama çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 19(38), 91-99.
Fonksiyonları Öğretme Bilgisi Testi
Şimşek, N. (2016). Matematik öğretmeni adaylarının fonksiyonları öğretme bilgilerini ölçmeye yönelik bir testin geliştirilmesi ve uygulanması (Yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Frankl Davranış Değerlendirme Ölçeği (FS)
Yıldırım, C., Akgün, Ö. M., Polat, G. G., Ok, M. A., Altun, C., & Başak, F. (2016). Assessment of dental fear in turkish children with the Frankl Behavior Rating Scale (FS) and the Sound-Eye-Motor (SEM) scale. Gulhane Medical Journal, 58(3), 272-276. doi: 10.5455/Gülhane. 180391
Frostig Görsel Algı Testi
Aral, N. & Bütün, A. (2016). Frostig Görsel Algı Testi’nin Türkçeye uyarlanması. International Journal of Social Science, 50, 1-22. Doi: http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3587
Frostig Görsel Algı Testi
Aral, N. ve Bütün-Ayhan, A. (2016). Frostig Görsel Algı Testi'nin türkçeye uyarlanması. The Journal of Academic Social Science Studies, 501-22. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3587
Futbol Takımlarında Marka Çağrışımları Ölçeği
Yildiz, Y. (2016). A research on soccer teams’ brand associations. The Sport Journal, 19.
Gastronomik Akımlar Çerçevesinde Gıda Tüketim Ölçeği
Karamustafa, K., Birdir, K. ve Kılıçhan, R. (2016). Gastronomik Akımlar Çerçevesinde Gıda Tüketim Ölçeği. Tüketici ve Tüketim Araştırmaları Dergisi/Journal of Consumer and Consumption Research, 8(2), 29-69.
Gebelik Deneyimleri Ölçeği'nin (GDÖ)
Esmeray, N. (2016). Gebelik deneyimleri ölçeği'nin Türkçe geçerlilik güvenilirlik çalışması. (Yüksek lisans tezi). Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Manisa.
Geleneksel Annelik Ölçeği
Kılıçgün, M. Y., & Kılıçkaya, A. (2016). Geleneksel Annelik Ölçeği’nin psikometrik özellikleri: geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi-Journal of the Human and Social Science Researches, 5(8), 2867-2881.
Geleneksel Türk Müziği Derslerine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği
Çelenk, K. ve Şen, Y. (2016). Müzik öğretmenliği programı için "Geleneksel Türk Müziği Derslerine İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği" geliştirme çalışması. İdil Sanat ve Dil Dergisi, 6(28), 131-150. doi: 10.7816/idil-05-28-09
Geleneksel Türk Müzikleri Dersleri Öz-yeterlik Algılama Ölçeği
Celenk, K., & Sen, Y. (2016). The progress study of Tradıtıonal Turkısh Musıc Lessons Self-Effıcacy Perceptıon Scale For musıc teachıng programme. Idil Sanat ve Dil Dergisi, 6(28), 131-150.
Genç Bireylerde Bireycilik ve Kolektivizm Ölçeği
Kahveci, H. ve Sever, M. (2016). Genç Bireylerde Bireycilik Ve Kolektivizm Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 73-90. doi: 10.29065/usakead.256380