Ölçek Yıllar: 2015
Meslek Yüksekokulları-Sanayi İşbirliğine İlişkin Değerlendirme Ölçeği
Büyükoğlu, H. (2015). Meslek yüksekokulları-sanayi işbirliğine ilişkin değerlendirme ölçeği geliştirme ve bu işbirliğine ilişkin farklı meslek grupları arasındaki görüş farkı. Journal Of Eurasia Social Sciences, 6(19), 194-205.
Mesleki İlgi Ölçeği
Perkmen, S. ve Tezci, E. (2015). Holland Teorisinin ışığında meslek kişiliğinin ölçülmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 9(1), 184-204. 10.17522/nefefmed.57385
Mesleki Yetkinlik Envanteri
Güneş, G., Batı, K.,& Dedeoğlu, H. (2015). Bologna sürecinde bir ölçek geliştirme çalışması; Mesleki Yetkinlik Envanteri. VI. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi içinde (s.729-737). Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Miller-Belirtilerin Adli Değerlendirme Ölçeği
Keyvan, A., Ger, M. C., Ertürk, S. G. ve Türkcan, A. (2015). Miller-Belirtilerin Adli Değerlendirme Ölçeği (M-FAST) Türkçe formunun geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Nöro Psikiyatri Arşivi, 52, 296-302. http://dx.doi.org/10.5152/npa.2015.7587
Miller-Belirtilerin Adli Değerlendirme Ölçeği
Keyvan, A., Ger, M. C., Ertürk, S. G. ve Türkcan, A. (2015). Miller-Belirtilerin Adli Değerlendirme Ölçeği (M-Fast) Türkçe Formu’nun geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Nöropsikiyatri Arşivi, 52, 296-302. doi: 10.5152/npa.2015.7587
Milli Değerlerin Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği
Çetin, Ş. (2015). Milli Değerlerin Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği (MDÖTÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 10(11), 447-460. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8631
Mobil Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Görüş Ölçeği
Küçük, S., Kapakin, S. ve Göktaş, Y. (2015). Tıp fakültesi öğrencilerinin mobil artırılmış gerçeklikle anatomi öğrenimine yönelik görüşleri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 5(3), 316-323.
Mobilite Envanteri
Kart, A. ve Türkçapar, M. H. (2015). Mobilite Envanteri Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirliği. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 4(2), 78-84.
Motivasyonel Dindarlık Ölçeği
Uysal, V., Turan, Ş. ve Işık, Z. (2015). Motivasyonel Dindarlık Ölçeği (MMRI) üzerine bir değerlendirme. İslami Araştırmalar Dergisi, 25, 15-27.
Muhasebecilik Mesleğine Yönelimde Beş Faktör Kişilik Ölçeği
Demirci, Ş. D. , Erol, E. & Zeren, F. (2015). Muhasebecilik Mesleğine Yönelimde Beş Faktör Kişilik Ölçeği: İşletme Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama . Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi , 2 (1) , – . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/optimum/issue/21635/232473
Multimodal Literacy Scale
Bulut, B. , Ulu, H. & Kan, A. (2015). Multimodal Literacy Scale: A Study of Validity and Reliability . Eurasian Journal of Educational Research , 0 (61) , 0-0.
Müslümanlık İbadet ve İnanç Ölçeği
Akın, A. ve Yanlız, A. (2015). Müslümanlık ibadet ve inanç ölçeği kısa formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 15(1), 235-242.
Mutluluk Yönelimleri Ölçeği
Köse,I,A.,(2015).Psychometric properties of the Orientations to Happiness Scale and measurement invariance between samples of Turkish and Russian University students. Social Indicators Research,122(3),945–959.DOI 10.1007/s11205-014-0721-8
Mutluluk Yönelimleri Ölçeği
Saricam, H., & Canatan, A. (2015). The adaptation, validation, reliability process of the Turkish version Orientations to Happiness Scale. Üniversitepark Bülten, 4(1-2), 7-15.
Mutluluk Yönelimleri Ölçeği Kısa Formu
Akın, A. ve Özkaya, S. (2015). Mutluluk Yönelimleri Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal Of European Education, 5(3),39-46.
Müziğe Yönelik İlgi Ölçeği
Okay, H. H., Gençel-Ataman, Ö. ve Kırtak-Ad, V. N. (2015). Müziğe Yönelik İlgi Ölçeği (MYİÖ)’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Bakış Dergisi, 51, 62-71.
Müzik Biçimleri Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Küçükosmanoğlu, H. O. (2015). Müzik biçimleri dersine yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 272-282.
Nasılsınız? Yaşam Kalitesi Ölçeği
Ekici B, Cimete G (2015) Effects of an asthma training and monitoring program on children's disease management and quality of life, Turkish Thoracic Journal, 16: 158-65. DOI: 10.5152/ttd.2015.4869
Nedensel Belirsizlik Ölçeği
Uz, İ. (2015). Nedensel Belirsizlik Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 16, 19-22.
Nöropsikiyatrik Envanter- Klinisyen Formu (NPI-C)
Sahin-Cankurtaran, E., Danişman, M., Tutar, H., & Ulusoy Kaymak, S. (2015). The reliability and validity of the Turkish version of the Neuropsychiatric Inventory-Clinician. Turkish journal of medical sciences, 45(5), 1087–1093. https://doi.org/10.3906/sag-1405-111
Nükleer Enerji ve Nükleer Santrallere İlişkin Bilgi Düzeyi Testi
Küçük, H., GÜVEN, G., ve Aycan, H. Ş. (2015). Developing a Holistic Measurement on Nuclear Issues for Preservice Science Teachers. Journal of Turkish Science Education (TUSED), Journal of Turkish Science Education. 12(1),85-98
Nükleer Konularda Bütünselcilik Ölçeği
Küçük, H., Güven, G. ve Aycan, H. Ş. (2015). Fen bilgisi öğretmenleri için nükleer konularda bütünselci ölçümünün geliştirilmesi. Journal of Turkish Science Education, 12(1), 85-98. 10.12973/tused.10135a.
Obez Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği
Çelik, S. B., Batık, M. V., Özcan, K. ve Aksoy, S. (2015). Obez Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. e-International Journal of Educational Research, 6(1), 40-53.
Ödev Tercihi Ölçeği
Deveci, İ., & Yiğit, N. (2015). Homework assignment preference scale for science courses: A validity and reliability study. International Journal of Education, 7(2), 193-214.
Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği
Doğan, U. (2015). Öğrenci bireysel sorumluluk ölçeği-10’un Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 163-170.