Ölçek Yıllar: 2012

Şahin Orak, N., & Ecevit Alpar, Ş. (2012). Hemşirelerin Profesyonel Değerleri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(1), 522-531.

Göktepe, N. ve Baykal, Ü. (2012). Verimliliğe İlişkin Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Hemşirelikte Araştırma ve Geliştirme Dergisi, 2, 29-41.

Karaçam, Ö., Totan T., Babür-Korkmaz, Y. ve Koyuncu, M. (2012). Hendrick Cinsel Tutum Ölçeği Kısa Formunun Türkçeye uyarlanması, geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 13(2), 138-144.

Hacıhasanoğlu, R., Gözüm, S., & Çapık, C. (2012). Validity of the Turkish version of the Medication Adherence Self-efficacy scale-short Form in ypertensive patients. Anadolu Kardiyoloji Dergisi, 12(3), 241-248. https://doi.org/10.5152/akd.2012.068

Demirel, E. T., Yatkın, A., Düşükcan, M., Derin, N., Çakınberk, A. ve Güven, M. (2012). Yerel siyasetin liderleri olan Belediye Başkanlarına Yönelik Hizmetkâr Liderlik Ölçeği uyarlama çalışması. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 3(2), 67-83.

Kahveci, H. ve Aypay, A. (2012). Hizmetkâr Örgütlerde Örgütsel Liderlik Değerlendirme Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama, Dil Geçerliği ve Faktör Yapısının İncelenmesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 19-42.

Kahveci, H. & Aypay, A. (2012). Hizmetkâr Örgütlerde Örgütsel Liderlik Değerlendirme Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlama, Dil Geçerliği ve Faktör Yapısının İncelenmesi . Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 13 (1) , 19-42 .

Kaça, G. (2012). Hız Mesafe Tahmin ve Periferal Algılama Testlerinin Türk örneklemi üzerinde geçerlik, güvenirlik ve norm Çalışması. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi), Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Mergen, H., Tavlı, T., & Öngel, K. (2012). Validity and reliability of the QIDS-SR16-Turkish in comparison with BDI-II-Turkish among young outpatient sample of Turkish university students. Archives of Neuropsychiatry, 49, 1-5. doi: 10.4274/npa.y5935

Calışkan, H., & Sağlam, H. İ. (2012). A study on the development of the Tendency to Tolerance Scale and an analysis of the tendencies of primary school students to tolerance through certain variables. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(2), 1440-1446.

Çalışkan, H. ve Sağlam, H. İ. (2012). Hoşgörü eğilim ölçeğinin geliştirilmesi ve ilköğretim öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 1431-1446.

Çiçek, Z. (2012). Sağlık inanç modeli doğrultusunda verilen eğitimin kadınların bilinçsiz ve reçetesiz ilaç kullanımı üzerine etkisi (Doktora tezi). Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.

Hacıhasanoglu, R., Gözüm, S., ve Çapık, C. (2012). Hipertansif Hastalarda İlaca Uyum Öz-etkililik Ölçegi kısa formunun Türkçe'sinin geçerliligi. Anadulu Kardiyoloji Dergisi, 12(3), 241-248.

Gizir, C. A. (2012). İlişki İnançları Ölçeği’nin Uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 35-45.

Bacanlı, H., İlhan, T. ve Cihan-Güngör, H. (2012). İlişkisel Mizah Envanterinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 11-23.

Dereli-İman, E. ve Eryılmaz, A. (2012). İlkögretim Çocukları İçin Alan Genel Algılanan Kontrol Ölçeginin gelistirilmesi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 11(3), 331-338.

Kır, R. (2012). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum ve davranışları (Yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kırıkkale.

Baş, G. (2012). İlköğretim İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 411-424.

Aydoğdu, B., Tatar, N., Yıldız, E. & Buldur, S. (2012). The science process skills scale development for elementary school students. Journal of Theoretical Educational Science, 5(3), 292-311.

Çulha-Özbaş,, B. ve Aslan, E. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin Tarihsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Değerlendirme Ölçeğinin geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 45(2), 255–274.

Ocak, G., Ocak, İ., Yılmaz, M. ve Mergen, H. H. (2012). lköğretim öğretmenlerinin öğretim yöntem ve tekniklerine yönelik tutumları. İlköğretim Online, 11(2), 504-519.

Oğuz, K. (2012). İlköğretim Okullarında Aile Katılımı: Ölçek Uyarlaması (Yüksek Lisans Tezi). Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.

Yazgünoğlu, S. S. ve Demirel, M. (2012). Okul ve sınıf rehber öğretmenlerinin ilköğretim ve ortaöğretim kurumları sınıf rehberlik programına ilişkin görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı, 2(2012), 244-255.

Berk, F. (2012). İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Uygulanan Performans Görevlerine Yönelik Geliştirilen Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies: International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(3), 597-615.

Oğuz, K. (2012). İlköğretim okullarında aile katılımı: Ölçek uyarlaması (Yüksek lisans tezi). Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.