İlköğretim İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Baş, G. (2012). İlköğretim İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Online Journal of Educational Sciences, 4(2), 411-424.
Geliştiren/Uyarlayan
Gökhan Baş
Yıl
2012
Kaynak Adı
İlköğretim İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
International Online Journal of Educational Sciences (IOJES)
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Gökhan Baş
İletişim
gokhanbas51@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Bir yabancı dilin, özelde ifade etmek
Alt Boyutlar
Bilinç, Duyarlılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
35 madde 2 faktörden oluşmaktadır
Derecelendirme
5 li likert tipi “(1) kesinlikle katılmıyorum”, (2) “katılmıyorum”, (3) “kararsızım”, (4) “katılıyorum” ve (5) “kesinlikle katılıyorum”
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 35 ile 175 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Oluşturulan deneme ölçeği seçilen öğrenci grubuna uygulandıktan sonra, ilköğretim öğrencilerin İngilizce dersine yönelik tutum ölçeğinin yapı geçerliğinin belirlenmesi için açımlayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonunda, madde toplam korelasyon değeri 0.32 ve üzerindeki maddeler ölçekte bırakılmıştır
Güvenirlik
Bu açıdan, ölçeğin elde edilen Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı mükemmel olarak değerlendirilebilir. Bu nedenle ölçeğin güvenilir bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. İkincisi ise testi yarılama yöntemiyle ölçeğin güvenirliği hesaplanmış, testin Spearman-Brown iki yarı test korelasyonu 0.83 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr