Ölçek Kategorileri: 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Öğretmenlerin Disleksi Konusundaki Bilgi ve Algıları Ölçeği
Tosun, D. , Arıkan, S. & Babür, N. (2021). Öğretmenlerin Disleksi Konusundaki Bilgi ve Algıları: Ölçek geliştirme ve geçerlik. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(2), 342-356. https://doi.org/10.21449/ijate.684672
Öğretmenlerin Disleksili Öğrencilere Yönelik Öğretim Tutumları Ölçeği
Altındağ Kumaş, Ö. & Sardohan Yıldırım, A. E. (2021). Öğretmenlerin Disleksili Öğrencilere Yönelik Öğretim Tutumları Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . OPUS International Journal of Society Researches , 18 (44) , 8154-8171 . DOI: 10.26466/opus.969139
Öğretmenlerin Düşünme Becerisi Öğretimine Yönelik Özyeterlik Algısı Ölçeği
Dilekli, Y. ve Tezci, E. (2015). Öğretmenlerin düşünme becerisi öğretimine yönelik özyeterlik algısı ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 135-153. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3056
Öğretmenlerin Eğitim Sendiklarından Beklentileri Anketi
Taş, A. (1995). Ankara ili ilköğretim okulları öğretmenlerinin eğitim sendikalarından, sendikacıların öğretmenlerden beklentileri (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerin Eğitim Teknoloji Yeterliliklerini Belirleme Ölçeği
Bayraktar, R. (2015). Öğretmenlerin eğitim teknolojileri kullanım düzeylerinin belirlenmesi: Ölçek geliştirme çalışması (Yüksek Lisans tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi,Trabzon.
Öğretmenlerin Eğitime İnanma Düzeyleri Ölçeğİ
Akın, U., & Yıldırım, N. (2015). Öğretmenlerin Eğitime İnanma Düzeyleri Ölçeği (ÖEİDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. e-International Journal of Educational Research, 6(1), 70-83.
Öğretmenlerin Eleştirel Pedagoji Yönelimleri Ölçeği
Kurt, T., Okumuşlar, M., & Seki, T. (2023). Öğretmenlerin Eleştirel Pedagoji Yönelimleri Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(3), 665-678. https://doi.org/10.38151/akef.2023.77
Öğretmenlerin Ev Ödevlerini Yönetme Öz Yeterlilikleri Ölçeği
ılmaz, F. & Çelebi, C. (2022). Öğretmenlerin Ev Ödevlerini Yönetme Öz Yeterlilikleri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. International Journal of Educational Research Review, 7(4), 329-338. https://doi.org/10.24331/ijere.1167482
Öğretmenlerin Görüşlerine göre Öğretmenlik Mesleğinin İmaj Ölçeği
Doğan, Ö. & Bayrak, C. (2019). Öğretmenlerin Görüşlerine göre Öğretmenlik Mesleğinin İmajı: Bir Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Çalışması, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 19 (3) , 901-922
Öğretmenlerin İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği
Yıldız, D., Kılıç, M, Y.,& Yavuz, M. (2018). Öğretmenlerin iletişim becerilerini değerlendirme ölçeği geliştirme çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(1), 48-67.
Öğretmenlerin İş Motivasyonu Kaynakları Ölçeği
Yavuz-Tabak, B., Sönmez, E., Yenel, K., & Kan, A. (2019). Öğretmenlerin İş Motivasyonu Kaynakları: Ölçek geliştirme çalışması. Sakarya University Journal of Education, 9(3), 408-433. doi: 10.19126/suje.461444
Öğretmenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği
İnandı, Y., ve Gılıç, F. (2020). Öğretmenlerin Kariyer Engelleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 15-31. https://doi.org/10.17860/mersinefd.669825
Öğretmenlerin Kariyer Hedeflerini Belirleme Ölçeği
Altunışık, B. (2010). Öğretmenlerin kariyer hedeflerinin eğitim kurumlarındaki kariyer yönetimi uygulamalarına yansıması üzerine öğretmen algıları (Yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Öğretmenlerin Kişisel Hesap Verebilirliği Ölçeği
Çetin, M. & Bozkurt, D. Ü. (2022). Öğretmenlerin Kişisel Hesap Verebilirliği Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 22 (2) , 648-667
Öğretmenlerin Mesleki Gelişim Öz Yeterlikleri Ölçeği
Yenen, E. T. & Kılınç, H. (2021). Öğretmenlerin Mesleki Gelişim Öz Yeterlikleri Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 25(2), 455-468.
Öğretmenlerin Mesleki İmaj Ölçeği
Bağçeci, B., Çetin, B. ve Ünsal, S. (2013). Öğretmenlerin Mesleki İmaj Ölçeği. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 12(1), 34-48.
Öğretmenlerin Mesleki İyilik Algısı Ölçeği
Yıldırım, K. , Arastaman, G. & Daşcı, E. (2015). Developing, testing and ımplementing the Scale of teachers’ professional well-being. Journal of Theoretical Educational Science, 8(4), 486-506. http://dx.doi.org/10.5578/keg.8760
Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği
Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2014). Öğretmenlerin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 11(2), 332-345.
Öğretmenlerin Mesleki Yeterlilik Algısı Ölçeği
Gülebağlan, C. (2003). Öğretmenlerin işleri son ana erteleme eğilimlerinin, mesleki yeterlilik algıları, mesleki deneyimleri ve branşları bakımından karşılaştırılmasına yönelik bir araştırma (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerin Mesleklerine Yönelik Tutumları Ölçeği
Yıldırım Mertel, M. (2002). Öğretmenlerin mesleklerine yönelik tutumlarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi. (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerin Metaverse Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Cengel, M., Yıldız, E.P. (2022). Teachers’ Attitude Scale Towards Metaverse Use: A scale development study. Education Quarterly Reviews, 5(4), 520-531. Doi: 10.31014/aior.1993.05.04.682
Öğretmenlerin Öğrenci Başarısından Sorumluluk Algı Ölçeği
Ekici, G. (2012). Öğretmenlerin Öğrenci Başarısından Sorumluluk Algı Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çağdaş Eğitim Dergisi Akademik, 1 (2), 23-35.
Öğretmenlerin Öğrencileriyle Olan İletişimsel Yeterlilikleri Ölçeği
Özçınar, Z. (2003). Öğretmen-öğrenci-velilerin iletişimsel yeterlilikleri ve öğrenci başarısıyla olan ilişkisi (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği
Demirel, N. ve Ünişen, A. (2018). Öğretmenlerin Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği'nin geliştirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17, 997-1013. doi: 10.17755/esosder.336954
Öğretmenlerin Okuma ve Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği
Yıldırım, K., Ateş, S. ve Çetinkaya, F. Ç. (2016). Öğretmenlerin Okuma ve Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği’nin Türkçe uyarlama çalışması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 7 (25), 258-270.