Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Bilgisayar Programlama Derslerinde Öğrenme Motivasyonu Ölçeği
Avcı, Ü., Ersoy, H (2018). Bilgisayar Programlama Derslerinde Öğrenme Motivasyonu Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 8(1), 73 – 81.
Bilgisayar Programlama Öğrenmeye Dönük Tutum Ölçeği (BPÖTÖ)
Korkmaz, Ö., & Altun, H. (2014). A validity and reliability study of the Learning Computer Programming Attitude Scale (LeCoPAS). Mevlana International Journal of Education, 4(1), 30-43
Bilgisayar Programlama Öz-Yeterlik Ölçeği
Ekici, M. & Çınar, M. (2020). Bilgisayar Programlama Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Anadolu Journal of Educational Sciences International , 10 (2) , 1017-1040 . https://doi.org/10.18039/ajesi.725161
Bilgisayar Programlama Öz-Yeterlilik Ölçeği
Korkmaz. Ö., Altun, H. (2014). Adapting Computer Programming Self-Efficacy Scale and Engineering Students’ Self-Efficacy Perceptions. Participatory Educational Research (PER), 1(1), 20-31.
Bilgisayar Programlamaya Karşı Tutum Ölçeği
Başer, M. (2013) Bilgisayar Programlamaya Karşı Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies , 6(6), 199-215.
Bilgisayar Sunumlarına Yönelik Görüşler Ölçeği (BSYGÖ)
Çapraz, C., ve Yeşilyurt, S. (2020). Bilgisayar Sunumlarına Yönelik Görüşler Ölçeği (BSYGÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Education Journal, 28(1), 220-233. doi:10.24106/kefdergi.3514
Bilgisayar Tabanlı Ölçme ve Değerlendirmeye Karşı Tutum Ölçeği
Uzunkavak, Ç. (2012). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar ortamında yapılan ölçme ve değerlendirme uygulamasına yönelik tutumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Bilgisayar Tutum Ölçeği
Uslu, Ö. (2008). İlköğretimde çalışan öğretmenlerin bilgisayara karşı tutumları ve bilgisayar kaygı düzeyleri (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Bilgisayar Tutum Ölçeği
Yüksel, E. (2010). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin bilgisayar tutumları ve öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi). Bahçeşehir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Bilgisayar Tutum Ölçeği (BTÖ-M)
Deniz, L. (1994). Bilgisayar tutum ölçeği (BTÖ-M)`nin geçerlik, güvenirlik, norm çalışması ve örnek bir uygulama (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Bilgisayar ve İnternet Kullanımı Öz Yeterlilik Ölçeği
Şad, S.N., Demir, O.(2015). Computer and Internet Use Self-Efficacy Scale for Elementary School Teachers: Validity and reliability studies. Elementary EducationOnline, 14(2), 489-510. http://dx.doi.org/10.17051/io.2015.00172
Bilgisayar ve İnternet Kullanımı Özyeterlilik Algısı Ölçeğİ
Şad, S. N. ve Demir, O. (2015). Sınıf öğretmenleri için bilgisayar ve internet kullanımı özyeterlilik algısı ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. İlköğretim Online, 14(2), 489-510. http://dx.doi.org/10.17051/io.2015.00172
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adayları Mesleki Yeterlik Algısı Ölçeği
Gülmez, A., Somyürek, S., ve Yalın H. İ. (2019, 9-12 Ekim). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adayları Mesleki Yeterlik Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi [Bildiri sunumu]. The 7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye.
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Algı (BÖTE-TCE Algı) Ölçeği
Baran, B., Siyez, D. M. ve Kaptanoğlu, Ş. N. (2018). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Algı (BÖTE-TCE Algı) Ölçeğinin geliştirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 137-150. doi: http://dx.doi.org/10.17860/mersinefd.316164
Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği
Uzunboylu, H. (1995). Bilgisayar öğrenme düzeyi ile bilgisayara yönelik tutumlar arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği
Aybek, E. C. (2012) Kağıt - Kalem formu ve bilgisayar ortamında uygulanan genel yetenek testinin psikometrik özelliklerinin karşılaştırılması. (Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara).
Bilgisayarca Düşünme Beceri Düzeyleri Ölçeği (Orta okullar için)
Korkmaz, Ö., Çakır, R., Özden, M. Y. (2015). Bilgisayarca Düşünme Beceri Düzeyleri Ölçeğinin (BDBD) Ortaokul Düzeyine Uyarlanması. Gazi eğitim Bilimleri Dergisi, 1(2), 67-86.
Bilgisayarca Düşünme Ölçeği (Üniversite Öğrencileri İçin)
Korkmaz, Ö., Çakır, R., Özden, M.Y. (2017). A validity and reliability study of the Computational Thinking Scales (CTS) .Computers in Human Behaviours. 72:558-569.
Bilgisayarlı Muhasebe Dersinin (BMD) Üretim Etkinliğine İlişkin Ölçek
Örs, H., Baş Gücük, E. (2009). Bilgisayarlı Muhasebe Dersinin (Bmd) Üretim Etkinliğine İlişkin Ölçeğin Geliştirilmesi ve Bir Uygulama. Muhasebe ve Denetime Bakış, (29) , 67-86.
Bilim Etkinlik Videolarını Değerlendirme Ölçeği (Scale to Assess Activity Videos)
Kara, Y., & Bakirci, H. (2018). A scale to assess science activity videos (SASAV): The study of validity and reliability. Journal of Education and Training Studies, 6(1), 43-51. doi: 10.11114/jets.v6i1.2861
Bilim İnsanının Görünüşü, Yeri ve Aktivitesine İlişkin Görüş Anketi
Alkış-Küçükaydın, M., Esen, S. (2023). DAST or VoSAL? Adaptation of the VoSAL to Turkish and a comparison between the instruments. International Journal of Science Education, 1-23. https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2187674
Bilim İnsanları Gibi Çalışma Ölçeği
Taşçı, G., Looss, M., Yurdugül, H., Hilfert-Rüppell, D., Sülün, A., Hinrichs, D., Aydoğdu, S., Klingenberg, K., Taş, F. Ş.(2016). Adaptation of Scale “Working Like Scientists” (WLS) A Turkish-language version: validation and reliability. Participatory Educational Research (PER), 3(1), 54-65.
Bilim Motivasyonu Düşürme Ölçeği
Karaca, B. & Aydın, S. (2020). Science amotivation scale: Validity and reliability study. Journal of Education in Science Environment and Health, 6(4), 297-308. https://doi.org/10.21891/jeseh.769444
Bilim Motivasyonu Ölçeği
Arslan, S., Yılmaz, B., Akcaalan, M., Yılan, A.,& Çavdar, R. (2015). Evaluating the psychometric properties of Turkish version of the Science Motivation Questionnaire. The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE 2015, 162-166.
Bilim Öğrenmeyi Değerlendirme Testi
Yurt, Ö. & Ömeroğlu, E. (2013). 0-72 aylık çocuklar için Bilim Öğrenmeyi Değerlendirme Testi’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Aile Çocuk Eğitimi Dergisi, 1(2), 19-35.