Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Öğretmenler İçin Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği
Kepenek, Ö. (2008). Öğretmenlik meslek etik ilkelerinin örgütsel vatandaşlık davranışına etkisi (Kocaeli ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Öğretmenler için Örgütsel Yalnızlık Ölçeği
Aslan, M. & Korkut, A. 2019). Öğretmenler için Örgütsel Yalnızlık Ölçeği geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. European Journal of Educational and Social Sciences, 4(2),122 –134.
Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği
Horzum, M. B., Bektaş, M., Can, A. A., Üngören, Y. ve Sellüm, F. S. (2019). Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi, 5(2), 94-106.
Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği
Horzum, M. B. , Bektaş, M. , Ayvaz Can, A. , Üngören, Y. & Sellüm, F. S. (2019). Öğretmenler için Otantik Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Field Education, 5(2), 94-106. https://doi.org/10.32570/ijofe.645859.
Öğretmenler İçin Öz Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz yeterlik Ölçeği
Tortop, HS. ve Yılmaz, B. (2018). Öğretmenler için öz düzenlemeli öğretime yönelik öz yeterlik ölçeği geliştirme çalışması . Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi , 5(1), 87-98 . https://dergipark.org.tr/en/pub/jgedc/issue/38678/441513 adresinden alınmıştır.
Öğretmenler İçin Öz-Düzenlemeli Öğretime Yönelik Öz yeterlik Ölçeği
Tortop, HS ve Yılmaz, B. (2018). Öğretmenler için özdüzenlemeli öğretime yönelik öz yeterlik ölçeği geliştirme çalışması . Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi , 5(1), 87-98 . https://dergipark.org.tr/en/pub/jgedc/issue/38678/441513
Öğretmenler için Sosyal Sermaye Düzeyini Ölçme Anketi
Ekinci, A. (2008). Genel liselerdeki sosyal sermaye düzeyinin ÖSS başarısına etkisi (Doktora tezi). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Öğretmenler için Sosyal Sermaye Ölçeği
Ersözlü, A. (2008). Sosyal sermayenin ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumuna etkisi(Tokat ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Öğretmenler İçin STEM'e Yönelik Yeterlik ve Tutum Ölçeği
Tas, Y., Yerdelen, S., & Kahraman, N. (2016, May). Adaptation of Teacher Efficacy and Attitudes Toward STEM (T-STEM) Survey into Turkish. Paper presented at International Conference on Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST). Bodrum, Turkey.
Öğretmenler İçin Teknoloji Kabul Ölçeği
Ursavaş, Ö. F., Şahin, S. ve McILROY, D. (2014). Öğretmenler İçin Teknoloji Kabul Ölçeği(Ö-TKÖ). Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(4), 885-917.
Öğretmenler İçin Teknolojik Formasyon Ölçeği
Erdoğmuş, C., Çoban, E., Korkmaz, Ö., & Özden, M. (2021). Technological Formation Scale for Teachers (TFS): Development and Validation. Participatory Educational Research, 8(2), 260-279. http://dx.doi.org/10.17275/per.21.39.8.2
Öğretmenler için Üstün Yetenekliler Eğitimine Yönelik STEM Özyeterlik Ölçeği
Tortop, HS & Akyıldız, V. (2018). Öğretmenler için üstün yetenekliler eğitimine yönelik STEM özyeterlik ölçeği geliştirme çalışması . Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi , 5(3), 11-22 . https://dergipark.org.tr/en/pub/jgedc/issue/42312/495598 adresinden alınmıştır.
Öğretmenler İçin Üstün Yetenekliler Eğitimine Yönelik STEM Özyeterlilik Ölçeği
Tortop, H. S. ve Akyıldız, V. (2019). Öğretmenler İçin Üstün Yetenekliler Eğitimine Yönelik STEM Özyeterlik Ölçeği geliştirme çalışması. Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi, 5(3), 11-22.
Öğretmenler İçin Yapay Zeka Farkındalık Düzeyi Ölçeği
Ferikoğlu, D., & Akgün, E. (2022). An ınvestigation of teachers’ artificial intelligence awareness: A scale development study. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 10(3), 215–231. https://doi.org/10.52380/mojet.2022.10.3.407
Öğretmenler İçin Yenilikçi Pedagoji Uygulamaları Ölçeği
Süer, S., ve Oral, B. (2021). Öğretmenler İçin Yenilikçi Pedagoji Uygulamaları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1),132-147. https://doi.org/10.17860/mersinefd.694938
Öğretmenlerde Duygusal İşçilik Ölçeği
Çukur, C. Ş. (2009). Öğretmenlerde Duygusal Işçilik Ölçeği geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (2), 527-574.
Öğretmenlerde İş Stresi Ölçeği
Önsan, Ö. (1995). Öğretmenlerde İş Stresi Ölçeği geliştirme çalışması (Yüksek Lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerde Öğrenme Çevikliği Ölçeği
Kaya, A. ve Argon, T. (2023). Öğretmenlerde öğrenme çevikliği ölçeği: Türk kültürüne uyarlama çalışması. Turkish Studies – Education Sciences. 18(1), 123-144. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.67147
Öğretmenlerde Rekabetçilik Ölçeği
Kahveci, H. (2021). Determining the Level of Predicting Teachers' Competitive Attitudes by Educational Beliefs. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 50(2), 1069-1099. doi: 10.14812/cufej.934187
Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyleri Öz-Algı Ölçeği
Evci, N., Aylar, F. (2017). Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyleri Öz-Algı Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 414-428.
Öğretmenlerde ve Öğrencilerde, Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği
Fer, S., & Cırık, İ. (2006). Öğretmenlerde ve öğrencilerde, yapılandırmacı öğrenme ortamı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması nedir. Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 1-26.
Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği
Kasapoğlu, K. (2020). Öğretmenlere Yönelik Algılanan Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği: Bir ölçek geliştirme ve geçerleme çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 963 – 677. https://doi.org/10.17679/inuefd.709688
Öğretmenlere Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-yeterlik Algısı Ölçeği
Ekici, E., Taşkın Ekici, F. ve Kara, İ. (2012). Öğretmenlere Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-Yeterlik Algısı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 53-65.
Öğretmenlere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği
Yıldırım, K., ve Gürbüz, R.(2017). Öğretmenlere Yönelik Matematik Kaygı Ölçeği (Ö-MKÖ) geliştirme çalışması, Eğitimde Kuram ve Uygulama,13(3), 392-410.
Öğretmenlere Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği
Tezci, İ. H. (2019). Öğretmenlere Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji (UBEST) Sempozyumu Tam Metin Kitabı içinde (s.408-417). İzmir, Türkiye.