Ölçek Kategorileri: 103 Duyusal, Motor ve Algısal Süreçler

Özüorçun Küçükertan, N., & Karancı, A. N. (2023). A study for scale development: War Trauma Exposure Scale. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, 10(2), 265-293. https://doi.org/10.31682/ayna.1202068

Köroğlu, A. Y., & Tepeli, K. (2023). Selçuk Gelişimsel Değerlendirme Envanteri (48-72 Ay)’nin geliştirilmesi. Yaşadıkça Eğitim, 37(1), 118-144. https://doi.org/10.33308/26674874.2023371465

Tiryaki Şen H, Yurtsever D, & Polat Ş. (2024). Sessiz İstifa ve Sessiz İşten Çıkarma Ölçeklerinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması: Hemşireler üzerinde bir araştırma. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 11(2), 344-353.

Taştan, H. Ş., & Yancı, H. B. A. (2016). Stadyumlarda alınan güvenlik önlemlerine ilişkin seyirci algıları ölçeği: Bir  ölçek geliştirme çalışması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi , 10 (3) , 386-394 .

Bilge, Y. ve Tütüncü, N. (2020). Somatik duygusal çatışma ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 12: 180-194. https.//doi.org/10.18863/pgy.748557

Topcu, M. , Öge, B. & Gençöz, F. (2018). Psychometrıc propertıes of the responsıbılıty scale .The Journal of the Faculty of Languages and History-Geography , 58 (1) , 1058-1080 .

Arslan, S. vd Akın, A. (2014). Sosyal duygusal öğrenme ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması . Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergis ,  (25) , 23-34.

Akıncı, H., Kırlıoğlu, M. ve Çelik, R. (2023). Sosyal Hizmet Mesleğinde Algılanan Yetkinlik: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 34(4), 743-769. https://doi.org/10.33417/tsh.1150223

Arslan Çiftçi, H. & Uyanık Balat, G. (2018). Sosyal-duygusal gelişim değerlendirme ölçeği: 48-66 aylık çocuklar için uyarlama çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 19(3) , 74-87 . DOI: 10.17679/inuefd.310000

Çimen, Z., Halıcı, A. ve Aktaş, İ. (2022). Spor Etkinlikleri Kalite Ölçeği (SEKÖ) geliştirme ve doğrulama çalışması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 27(4), 333-356. https://doi.org/10.53434/gbesbd.1147696

Erkan, M., Göktuğ-Koçak, O. (2022). Spor Turizminin Toplum Üzerindeki Etkisine İlişkin Bölge Sakinlerinin Algısı ve Desteği Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6 (1), 289-305. https://doi.org/10.38021asbid.1236365

Teoman, E., & Harmancı Seren, A. K. (2022). Psychometrics of Stanford Presenteeism Scale-short form in Turkish. Florence Nightingale Journal of Nursing. 30(2): 190-195.

Gürliyenkaya-Baş, G. (2020). İlkokul öğrencilerinin STEAM tutumlarının belirlenmesi ( Tez No. 625257) [Doktora tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yazıcı-kabadayı, S. & Öztemel, K. (2022). The Turkish Adaptation of the Stress-Related Growth Scale Short Form: A Validity and Reliability Study . Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal , 12 (64) , 53-67 . DOI: 10.17066/tpdrd.1095997

Gönültaş, M. B., Öztürk, M., Rios, E. Y. Z., Kanak, M. ve Demir, E. (2019). Suçlulara Yönelik Algılar Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 20(Ek 1), 41-47. DOİ: http://dx.doi.org/10.5455/apd.40824

Kaya, I., & Kan, M. O. (2021). Developing a Scale to Measure Syrian Students’ Attitude towards Turkish (SSATT) and examining its psychometric properties. International Journal of Progressive Education, 17(6), 115-129. https://doi.org/10.29329/ijpe.2021.382.8

Çalhan, N., Yokuş, H. (2021). Taksim Yapmaya Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(1), 60-79. Doi: 10.7822/omuefd.767391

Çelik, F. (2022). Taraftarların Sosyal Medyada Takımlarını Takip Etme Motivasyonlarının kullanımlar ve doyumlar teorisi bağlamında incelenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 2 (1), 72-93. https://doi.org/10.29228/itamder.58033

Ünal, E. & Teker, N. (2018). Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öz-Yeterlik Algısı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması . Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 6 (6) , 973-978 . DOI: 10.18506/anemon.400497

Tez: Nabiyeva, N. (2022). COVID-19 pandemisi sürecinde psikiyatri hastalarının telepsikiyatrihizmetlerini kullanma sıklığı ve dijital okuryazarlık düzeyinintelepsikiyatrik uygulamaların kullanımı üzerindeki etkisi [Tıpta Uzmanlık Tezi, Akdeniz Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.   Tam metin Bildiri: Nabiyeva, N., Yapar, D., Yardımcı, A., & Metin, Ö. (2022). COVID-19 Pandemi Sürecinde Telepsikiyatri Hizmetleri Kullanımı ve Dijital Okuryazarlık İlişkisi. 6. Uluslararası 24. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, 1-4 Aralık 2022, Antalya.

Tekindal, M., Tekindal, M. A. (2021). Validity and Reliability of Basic Depression Scale For Turkey. Batı Karadeniz Tıp Dergisi , 5 (3), 452-463. DOI: 10.29058/mjwbs.906629

BANGİR ALPAN G, ÖZER A, KOÇ ERDAMAR G, SÜBAŞI G (2014). The Development of a Student Teacher Concerns Scale. Eurasian Journal of Educational Research, 14(54), 151 – 169.

DURU E, BALKIS M (2013). The psychometric properties of the utrecht homesickness scale: A study of reliability and validity. Eurasian Journal of Educational Research, 13(52), 61 – 78.

Çarkçı J, Mercan Ç. (2021). Çarkçı Tiyatro Lisans Öğrencileri Performans Kaygısı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Konservatoryum, 8(2), 203 – 221. https://doi.org/10.26650/CONS2021-993015

Bolat, N., Yavuz, M., Eliacik, K., Zorlu, A., Evren, C., & Kose, S. (2017). Psychometric properties of the 20-Item Toronto Alexithymia Scale in a Turkish adolescent sample. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(4), 362-368. doi: 10.5455/apd.239284