Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji

Totan, T. (2014). The Regulatory Emotional Self-efficacy Scale: Issues of reliability and validity within a Turkish sample group. Psychological Thought, 7(2), 144-155.

Totan, T. (2014). The Regulatory Emotional Self-Efficacy Scale: Issues of reliability and validity within a Turkish sample group. Psychological Thought, 7(2), 144–155.

Işık, E., Kozan, S., & Negiş-Işık, A. (2018). Cross-cultural validation of the Turkish Version of the Decent Work Scale. Journal of Career Assessment. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/1069072718763636

Çolakoğlu, C., Öz, C. S., & Toygar, A. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the decent work questionnaire and its effect on job satisfaction. Work, (Preprint), 1-13.

Hancer, M., Larzelere, R. E., & Njite, D. (2008). Initial reliability of a Turkish version of the Dyadic Trust Scale. Psychological Reports, 103(3), 917-920. DOI: 10.2466/PR0.103.7.917-920

Gençdoğan, B., & Çikrıkci, Ö. (2015). Reliability and validity studies of the Turkish version of the E-Bullying Scale (E-BS) and E-Victimization Scale (E-VS). Journal of Theory and Practice in Education, 11(1), 359-373.

Gençdoğan, B. ve Çikrıkci, Ö. (2015). E-Zorbalık ve E-Mağduriyet Ölçeğinin Türkçe formlarının geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(1), 359-373.

Parlak Ulu, Ş., Koçaş, M., Küçük, F., & Karaibrahimoğlu, A. (2026). E-Nabız Kullanıcı Deneyimi Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 29(1), 239-252. https://doi.org/10.61859/hacettepesid.1768078

Şenyurt, Ş., & Korkmaz Aslan, G. (2023). Üniversite Öğrencilerinde E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 15(4), 1041-1050. https://doi.org/10.5336/nurses.2023-97661

Onbaşı, Ö., Türker, P.F. (2023). E-Sağlıklı Beslenme Okuryazarlığı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi. Beslenme ve Diyet Dergisi, 51 (2), 24-33. Doi: 10.33076/2023.BDD.1728

Gül, M. , Gül, O. & Uzun, R. (2019). Participation Motivation Scale For E-Sports: Validity and Reliability Study (PMSES) . Turkish Journal of Sport and Exercise , 21 (2) , 281-294 . DOI: 10.15314/tsed.563111

Savaş, B. Ç. & Turan, M. (2023). E-Sport Attitude Scale: A Study of Validity and Reliability. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 8(23), 1524-1561. http://dx.doi.org/10.35826/ijetsar.629

Özmen, E. (2017) E-ticaret sitelerinin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesine yönelik ölçek geliştirme ve uygulama (Tez No. 479420) [Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Altuna, O. K., Arslan, F. M., Gegez, A. E., & Sığırcı, Ö. (2016). Development of a scale on e-consumers’ attitudes towards ethically questionable online behaviors.

Gençdoğan, B., & Çikrıkci, Ö. (2015). Reliability and validity studies of the Turkish version of the E-Bullying Scale (E-BS) and e-victimization scale (E-VS). Journal of Theory and Practice in Education, 11(1), 359-373.

Gençdoğan, B. ve Çikrıkci, Ö. (2015). E-Zorbalık ve E-Mağduriyet Ölçeğinin Türkçe formlarının geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(1), 359-373.

Tartuk, M. & Turan, İ. (2023). EBA Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeği Geliştirme Çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 24 (1) , 359-377 . DOI: 10.17679/inuefd.1138848

Erdoğan, E., Sönmez, T., Ejder Apay, S., & Taşgın, A. (2026). Developing a scale for intent to remain in the profession of midwifery students: A methodological study. Journal of Health Psychology, 1–14. https://doi.org/10.1177/13591053261465390

Çömezoğlu, E. (2024). Ebelikte Afet ve Acil Durumlarda Hazırbulunuşluk Eğitim Modeli ve Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi (Doktora Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi.

Balcik Colak, M., & Ozturk Can, H. (2025). Development of Professional Competence and Competency Scale in Midwifery: A methodological study from Turkey. Nigerian Journal of Clinical Practice, 28(6), 721-729.  https://doi.org/10.4103/njcp.njcp_55_25

Kocayörük, E. (2012). The adaptation of Perception of Parent Scale (Pops) into the Turkish culture. The International Journal of Educational Researchers, 3 (2), 1-9.

Soydan, S., Akış, G., & Acar, A. (2024). Ebeveyn Bağlanma Envanteri’nin Türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(1).32-40. https://doi.org/10.47770/ukmead.1393532

Haspolat, N. K. ve Yalçın, İ. (2022). Yüksek başarılı öğrencilerde Ebeveyn Başarı Baskısı Ölçeği geliştirme çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 51(236), 3413-3442. https://doi.org/10.37669/milliegitim.992912

Çırlak, A. & Kılıçarslan Törüner, E. (2023). Parent skill assessment scale (Age 1-3) (PASKAS 1-3): Validity and reliability study. Bezmialem Science, 11(4):425-431. DOI: 10.14235/bas.galenos.2023.85579

Yurtsever, M. (2009). Ebeveyn Çocuk Hakları Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi ve anne babaların çocuk haklarına yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi ( Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.