Alt Boyutlar: Uygulama
Adli Muhasebe -I- Ölçeği
Akatak, A. (2021). Adli muhasebe kapsamında hilelerin incelenmesi üzerine bir araştırma [Doktora Tezi]. Dicle Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
Akıllı Cihazlardaki Uygulamaların Bilinçli Kullanım Ölçeği
Öztürk, G., & Şahin Sarıtaş, F. (2023). Parents’ awareness of the conscious use of applications on smart devices: A scale development study. Education and Information Technologies, 28, 12215-12242. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11552-0
Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği
Taşkın, N. R., Yıldırım, O. ve Özgür, S. (2015). Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği’nin (BÖAÖ) geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 9(2), 275-297.
COVID-19 ile İlişkili Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği – Türkçe Versiyonu (HLS-COVID-TR)
Kaya, S. P., Demir, P., Kaplan, S., & Şahin, S. (2023). The Turkish validity and reliability of the Coronavirus-Related Health Literacy Scale on health science students. Konuralp Medical Journal, 15(3), 282–293. https://doi.org/10.18521/ktd.1216651
Deneye İlişkin Özyeterlik Ölçeği
Yılmaz, M. (2018). Deneye İlişkin Özyeterlik Ölçeği: Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 475-486. doi:10.24106/kefdergi.389809
Dil Öğretme Öz Yeterlik Ölçeği
Deregözü, A., & Gündoğar, F. (2020). Dil Öğretme Öz Yeterlik Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Diyalog Freigabe zur Veröffentlichung , 8(2), 431-447. https://dx.doi.org/10.37583/diyalog.845602
Eğitim Becerileri Ölçeği
Cayır, A. & Ulupınar, S. (2021). A Scale Development Study: Validity and Reliability of the Educational Skills Scale. Research on Education and Psychology, 5(1), 1-13. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/rep/issue/63330/827844
Farklılaştırılmış Öğretim Öz-Yeterlik Ölçeği
Mutlu, N. , Öztürk, M. ve Aktekin, S. (2019). Farklılaştırılmış Öğretim Öz-yeterlik Ölçeği geliştirilmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 185-202. DOI: 10.26468/trakyasobed.466734 *
Hemşirelerin Araştırma Sonuçlarını Kullanımında Engeller Ölçeği
Yava, A., Tosun, N., Çiçek, H., Yavan, T., Terakye, G. ve Hatipoğlu, S. (2007). Hemşirelerin Araştırma Sonuçlarını Kullanımında Engeller Ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Gülhane Tıp Dergisi, 49, 72-80.
Klinik Performansta Öz-Yeterlilik Ölçeği
Zaybak, A. (2016). Klinik performansta öz-yeterlik ölçeğinin türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi . Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi , 32(3) , 100-117 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/egehemsire/issue/49328/630084
Kovid-19 Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği
Türkoğlu, N., & Kavuran E. (2023). Validity and Reliability Study in Turkish COVID-19 Literacy Scale, Latin America 6th International Conference on Scientific Researches.
Matematik Öz-yeterlik Algısı Ölçeği
Karalı, Y. ve Coşanay, G. (2022). Matematik öz-yeterlik algısı ölçeği geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies, 17(4), 827-842. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.58065
Öğrencilerin Kanıta Dayalı Hemşirelik Konusundaki Bilgi, Tutum ve Davranışları Ölçeği
Karayağız-Muslu, G., Baybek, H., Tozak- Yıldız, H. ve Kıvrak, A. ( 2015). Öğrencilerin Kanıta Dayalı Hemşirelik Konusundaki Bilgi, Tutum ve Davranışları Ölçeği'nin Türkçe geçerlik güvenirlik çalışması. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi, 2(3), 1-12. doi: 10.17371/UHD.2015310844
Öğretmen Mesleki Gelişimi Öğrenci Değerlendirmesi Formu
Bozkuş, K. (2019). The Teacher Professional Development Student Assessment Scale: A tool for principals. Research in Educational Administration & Leadership (REAL), 4(2), 375-405. Doi: 10.30828/real/2019.2.6
Öğretmenlerin Düşünme Becerisi Öğretimine Yönelik Özyeterlik Algısı Ölçeği
Dilekli, Y. ve Tezci, E. (2015). Öğretmenlerin düşünme becerisi öğretimine yönelik özyeterlik algısı ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 135-153. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3056
Öğretmenlerin Önem ve Özyeterlik Ölçeği
Aktaş, M., & Uzun, N. B. (2021). Öğretmenlerin Öğrenmeyi, Gelişimi İzleme ve Değerlendirme Yeterliklerine Yönelik Önem ve Özyeterlik Ölçeklerinin Geliştirilmesi . Kesit Akademi Dergisi , 7 (28) , 152-172 . https://doi.org/10.29228/kesit.52371
Ölçme ve Değerlendirme Ölçeği
Arastaman, G., Yıldırım, K. ve Daşcı, E. (2015). Ölçme ve Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(38), 219-228.
Pedagojik Gelişim Ölçeği
Şahin, M., Altıncelep, S. ve Çelenay, E. (2019). Öğretmen adaylarının pedagojik gelişimlerinin ölçülmesi amacıyla geliştirilen bir ölçeğin Türkçe'ye uyarlama çalışması. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji (UBEST) Sempozyumu' nda sunulan bildiri. İzmir, Türkiye.
Şiddet Önleme İklimi Ölçeği (Kısa Form)
Yesildag, A.Y., Turan Kurtaran, A. & Sevim, F. (2024) Assessing workplace well-being in healthcare: The violence-prevention climate and its relationship with workplace happiness. International Nursing Review, 1–11. https://doi.org/10.1111/inr.13026
Sıcak Dalgaları Bilgi, Farkındalık, Uygulama ve Davranış Ölçeği
Sayili, U., Siddikoglu, E., Pirdal, B.Z., Uygur, A., Toplu, F.S., & Can. G. (2022) The Heat Wave Knowledge, Awareness, Practice And Behavior Scale: Scale development, validation and reliability. Plos One, 17(12), e0279259. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0279259
Sıcak Dalgaları Bilgi, Farkındalık, Uygulama ve Davranış Ölçeği
Sayili, U., Siddikoglu, E., Pirdal, B.Z., Uygur, A., Toplu, F. S., Can, G. (2022). The Heat Wave Knowledge, Awareness, Practice and Behavior Scale: Scale development, validation and reliability. Plos One, 17 (12), e0279259. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0279259
Sportif Öz Düzenleme Ölçeği
Akeren, İ., & Çingöz, Y.E. (2023). Sportif Öz Düzenleme Ölçeği (SÖDÖ): Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 8 (23), 1146-1169. http://dx.doi.org/10.35826/ijetsar.592