Lise Öğrencilerinin Yükseköğrenim Beklenti Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Link: https://un-pub.eu/ojs/index.php/cjes/article/view/4617

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme

160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları » 338 Yüksek Öğretim

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Cetin, Y., & Dincer, B. (2020). High school students’ higher education expectation: A scale development study. Cypriot Journal of Educational Sciences, 15 (2), 232–245. https://doi.org/10.18844/cjes.v15i2.4617

Geliştiren/Uyarlayan: Yavuz ÇETİN, Beste DİNÇER

Yıl: 2020

Kaynak Adı: High school students’ higher education expectation: A scale development study

Dergi: Cypriot Journal of Educational Science

Cilt: 15

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 232–245

DOI: https://doi.org/10.18844/cjes.v15i2.4617

Sorumlu Yazar: Yavuz ÇETİN

İletişim: yavuz.cetin@yandex.com

Ölçülen Özellikler: Mesleki Rehberlik

Alt Boyutlar: Aileden Uzaklaşma İsteği, Eğitim Alma Amaçları, Ekonomik Koşullar, Gelecek Beklentisi, Toplumsal Saygı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 22 madde
Kendi ayaklarım üzerinde durabilmek için bir üniversitede okumak istiyorum.
Ailemin beklentilerini karşılamak için üniversite okumak istiyorum.
Herkesin üniversite okuması gerektiğini düşünüyorum.
Ailemden ayrı bir evde yaşamak için üniversitede okumak istiyorum.
Maddi koşullardan dolayı yaşadığım şehirde bulunan üniversitede okumak zorundayım.

Ölçek Türü: Öz Bildirim

Kimlere Uygulanabilir: 14-18 Yaş Grubu Ergenler, 14-18 Yaş Grubu Lise Öğrencileri

Derecelendirme: 5’li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması: 22-110 puan. Nihai formda tüm maddeler olumlu ifadelerden oluşmakta ve hiç ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Beşli likert yapısına sahip ölçekten alınabilecek puan 22-110 arasında değişmektedir. Ölçekten alınabilecek düşük puan öğrencinin yükseköğretimle ilgili beklentisinin düşük olduğunu; ölçekten alınabilecek yüksek puan ise ölçekten söz konusu düzeyin yüksek olduğunu göstermektedir.

Geçerlik: Yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda 22 madde ve beş faktörden oluşan ölçeğin model uyum indekslerinin (X2= 502.59, df= 199, p=0.000, X2 /sd=2.526) anlamlı olduğu ve uyum indekslerinin (RMSEA= 0.07, SRMR=0.068, NNFI= 0.95, NFI= 0.93, CFI= 0.95, GFI= 0.87, AGFI= 0.85) iyi düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Güvenirlik: Ölçeğin tümü, boyutları ve maddeleri için yapılan madde analizi sonucunda ise alt ve üst grup toplam puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılığın olduğu ve iç tutarlık yöntemi ile elde edilen güvenirlik katsayısının ölçek için 0.84 olduğu görülmüştür.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr