Orijinal Ölçek Dergiler: Journal of Educational Psychology

Arslan, S. ve Akın, A. (2015). 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği (Revize Formu):geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya University Journal of Education, 5(1), 7-15.

Yılmaz, E., Yılmaz, N. Y., & Tabaru Örnek, G., (2021). Çocuklar için Kendini Tanımlama Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve geçerlik-güvenirlik çalışması. Milli Eğitim Dergisi,50(229), 73-92.

Çağlar, E., Aşçı, H.,& Kelecek, S. (2017). Elit Sporcu Benlik Algısı Envanteri Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Spormetre, 15 (4), 165-172.

Arslan, Ş. F. ve Sarıkaya, Ö. (2019). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin tıp eğitimi alanı için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası, 18(54), 10-20.

Vural-Özkip, E. (2009). Bilgisayar destekli İngilizce öğretiminin öğrenci motivasyonuna etkisi. (Yüksek lisans tezi). Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.

Cerit, Y. (2010). Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması ve sınıf öğretmen adaylarının öz yeterlik inançları. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 6(1), 68-85.

Tulunay-Ateş, Ö. ve Buluç, B. (2015). Sınıfta Motivasyon Yönelimleri Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Anne Çocuk ve Eğitim Dergisi (ACED), 6, 103-124.