Epistemolojik İnanç Ölçeği – Tıp Eğitimi Alanı Formu
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Arslan, Ş. F. ve Sarıkaya, Ö. (2019). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin tıp eğitimi alanı için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası, 18(54), 10-20.
Geliştiren/Uyarlayan
Özlem SARIKAYA, Şeyda Ferah Aslan
Yıl
2019
Kaynak Adı
Epistemolojik İnanç Ölçeğinin tıp eğitimi alanı için geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Tıp Eğitimi Dünyası
Cilt
18
Sayı
54
Sayfa Aralığı
10-20
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/681182
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.25282/ted.434912
Sorumlu Yazar
Şeyda Ferah ARSLAN
İletişim
ferahtuygar@mynet.com
Ölçülen Özellikler
Epistemolojik İnanç
Alt Boyutlar
Bilginin tek ve kesinliği, Öğrenme Çabası, Öğrenme Yeteneği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Bilginin kaynağı (6m)
Öğrenme yeteneği (8m)
Öğrenme çabası (8m)
Bilginin tek ve kesinliği (2m)
Kimlere Uygulanabilir
Tıp Fakültesi Üyeleri
Derecelendirme
5li Likert (1-Kesinlikle katılmıyorum- 5-Tamamen Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçeğin genel ortalamasında ölçekten alınabilecek minimum puan 24 ve maksimum puan 120 olarak belirlenmiştir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan yüksek puanlar bireylerin gelişmemiş/sığ (naive) epistemolojik inançlara sahip oldukları, düşük puanlar ise gelişmiş/derinlemesine (sofistike) epistemolojk inançlara sahip oldukları anlamına gelmektedir.
Geçerlik
Analizler sonucunda ölçekten 14 madde çıkartılmıştır. Ölçeğin madde toplam puan korelasyon değerlerinin 0.314-0.586 aralığında, faktör yüklerinin 0.470-0.743 aralığında olduğu saptanmıştır. Ölçek dört faktör grubuna ayrılmıştır.
Güvenirlik
Cronbach alpha değeri 0.84 olarak belirlenmiştir. Dört alt boyutun her biri için ayrı iç tutarlık analizleri yapıldığında, “Bilginin kaynağı” alt boyutunda 0.79, “Öğrenme yeteneği” alt boyutunda 0.85, “Öğrenme çabası” alt boyutunda 0.77 ve “Bilginin tek ve kesinliği” alt boyutunda 0.65 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension. Journal of Educational Psychology. 82(3): 498-504
Orijinal Ölçek Yazarlar
Marlene Schommer
Orijinal Ölçek Yıl
1990
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension
Orijinal Ölçek Link:
https://psycnet.apa.org/record/1991-05940-001
Orijinal Ölçek DOI
https://doi.org/10.1037/0022-0663.82.3.498
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Educational Psychology
Orijinal Ölçek Cilt
82
Orijinal Ölçek Sayı
3
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
498-504