2×2 Başarı Yönelimleri Ölçeği
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Arslan, S. ve Akın, A. (2015). 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği (Revize Formu):geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya University Journal of Education, 5(1), 7-15.
Geliştiren/Uyarlayan
Ahmet Akın, Serhat Arslan
Yıl
2015
Kaynak Adı
2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeği (Revize Formu):geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Sakarya University Journal of Education
Cilt
5
Sayı
1
Sayfa Aralığı
7-15
Link:
http://suje.sakarya.edu.tr/article/view/5000056501/5000102302
Dosyalar
Makale
PDF
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Sorumlu Yazar
Serhat Arslan
İletişim
serhatarslan@sakarya.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Başar Yönelimleri
Alt Boyutlar
Öğrenme-Kaçınma Yönelimi, Öğrenme-Yaklaşma Yönelimi, Performans-Kaçınma Yönelimi, Performans-Yaklaşma Yönelimi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
12 madde 4 alt boyut
Öğrenme-Yaklaşma Yönelimi (3 m):Derste anlatılan konuları tamamen öğrenmeyi amaçlarım.
Öğrenme-Kaçınma Yönelimi (3 m):Derste anlatılan konuları tamamen öğrenmeyi amaçlarım.
Performans-Yaklaşma Yönelimi (3 m):Sınıfımdaki öğrencilere göre daha iyi performans göstermeyi amaçlarım
Performans-Kaçınma Yönelimi (3 m):Diğer öğrencilerden daha kötü performans göstermemeyi amaçlarım
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert(1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Bireyin hangi başarı yönelimini benimsediğini belirlemek için her bir alt boyuttan alınan toplam puanın o alt boyutun içerdiği madde sayısına bölünmelidir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçeğin uyarlama çalışması için ölçeği geliştiren Andrew J. Elliot ile e-mail yoluyla iletişim kurulmuş ve ölçeğin uyarlanabileceğine ilişkin gerekli izin alınmıştır. 2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeğinin Türkçeye çevrilme sürecinde öncelikle ölçek iyi derecede İngilizce bilen Rehberlik ve Psikolojik Danışma bölümünde görevli 3 öğretim üyesi tarafından Türkçeye çevrilmiş ve daha sonra bu Türkçe formlar tekrar İngilizceye çevrilerek iki form arasındaki tutarlılık incelenmiştir. Ardından eğitim bilimleri alanından 4 akademisyen elde ettikleri Türkçe formlar üzerinde tartışarak anlam ve dilbilgisi açısından gerekli düzeltmeleri yapmış ve Türkçe form elde edilmiştir.
Geçerlik
Doğrulayıcı faktör analizinde 12 maddeden oluşan 4 boyutlu modelin (öğrenme-yaklaşma yönelimi, öğrenme-kaçınma yönelimi, performans-yaklaşma yönelimi ve performans-kaçınma yönelimi) iyi uyum verdiği görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizinde dört boyutlu modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (x2= 172.08, sd= 48, RMSEA= .076, NNFI=.97, NFI= .98, CFI= .98, IFI= .98, RFI= .96, GFI= .94, SRMR= .048).
Güvenirlik
2x2 Başarı Yönelimleri Ölçeğinin iç tutarlılık güvenirlik katsayıları, öğrenme-yaklaşma yönelimi alt boyutu için .72, öğrenme-kaçınma yönelimi alt boyutu için .68, performans yaklaşma yönelimi alt boyutu için .62 ve performans-kaçınma yönelimi alt boyutu için .69 olarak bulunmuştur. Yapılan analiz sonucunda, ölçeğin düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayılarının .50 ile .70 arasında sıralandığı görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
2x2 Achievement Goals Questianaire
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Elliot, A. J., & Murayama, K. (2008). On the measurement of achievement goals: Critique, illustration, and application. Journal of Educational Psychology, 100(3), 613–628. https://doi.org/10.1037/0022-0663.100.3.613
Orijinal Ölçek Yazarlar
Andrew J., Elliot, Kou, Murayama
Orijinal Ölçek Yıl
2008
Orijinal Ölçek Link:
https://psycnet.apa.org/record/2008-10939-009
Orijinal Ölçek DOI
https://doi.org/10.1037/0022-0663.100.3.613
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Educational Psychology
Orijinal Ölçek Cilt
100
Orijinal Ölçek Sayı
3
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
613–628