Üstbilişsel Yazma Stratejileri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2020
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Üstbilişsel Beceriler
- Alt boyutlar
- Yazma Becerisi
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Erol, T. (2021). Üstbilişsel Yazma Stratejileri Eğitiminin Yazma Becerisine ve Yazmaya Yönelik Tutuma Etkisi (Tez No. 656665) [Doktora tezi, İnönü Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2020
Kaynak Adı: Üstbilişsel Yazma Stratejileri Eğitiminin Yazma Becerisine ve Yazmaya Yönelik Tutuma Etkisi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: İnönü Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Malatya
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Üstbilişsel Beceriler
Alt Boyutlar: Yazma Becerisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Yazmadan önce zihnimde konuyla ilgili yeni fikirler bulmaya çalışırım.
Konunun hangi yönüne yoğunlaşmam gerektiğini önceden düşünürüm.
Yazma sürecinde, belirlediğim hedeflere uygun yazıp yazmadığımı sorgularım.
Yazdıklarımı geriye doğru okumalarla sürekli gözden geçiririm.
Karar vermeden önce tek bir seçenek yerine birden çok seçeneği göz önünde bulundururum.
Yazma konusunu öğrenince, ön bilgilerimi gözden geçiririm.
Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr