Türkçe Dersi Öğretim Programı CIPP Modeli Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3173852

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 378 Türkçe Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Kavan, N. (2023). Türkçe Dersi Öğretim Programı CIPP Modeli Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türkiye Eğitim Dergisi, 8(1), 159-185. https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1306033

Geliştiren/Uyarlayan: Nihat Kavan

Yıl: 2023

Kaynak Adı: Türkçe Dersi Öğretim Programı CIPP Modeli Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Dergi: Türkiye Eğitim Dergisi

Cilt: 8

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 159-185

DOI: https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1306033

Sorumlu Yazar: Nihat Kavan

İletişim: nihatkavan@gmail.com

Ölçülen Özellikler: öğretim programı, Program Değerlendirme, Türkçe Dersi Öğretim Programı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçekte 54 madde bulunmaktadır. Örnek maddelerden bazıları aşağıda yer almaktadır.
4. Program, öğrencilerin temel dil becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır.
13. Sınıf özellikleri programı uygulamak için yeterlidir.
25. Öğretmenler programı uygulamak için yeterli donanıma sahiptir.
33. Uygulama süreci, programın amaçlarına paralel bir şekilde gerçekleşmektedir.
40. Süreçte öğretmen merkezli bir öğretim verilmektedir.
51. Yapılan değerlendirmeler öğrencilerin gerçek başarısını yansıtmaktadır.

Kimlere Uygulanabilir: Akademisyenler, Eğitimciler, Öğretmenler

Derecelendirme: 5’li Likert (1=Hiç Katılmıyorum, 2=Kısmen Katılmıyorum, 3=Kararsızım, 4=Kısmen Katılıyorum, 5=Tamamen Katılıyorum)

Ölçek Puanlaması: Ölçek maddelerinden alınabilecek en az puan 54, en fazla puan 270'tir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr