Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.icits2019.org/Content_Files/Content/kitap/ICITS2019%20%C3%96zet%20Bildiriler_TASLAK.pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

40 Sosyal ve Beşeri Bilimler » 460 İletişim Bilimleri

---

Kaynak Türü: Bildiri

---

Kaynak/Referans:

Yavuzalp, N. ve Bahçivan, E. (2019).Öz-Düzenlemeli Çevrimiçi Öğrenme Ölçeğinin güncellenmiş versiyonunun türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması.13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu’nda sunulan bildiri.Kırşehir:Ahi Evran Üniversitesi, Türkiye

---

Geliştiren/Uyarlayan: Eralp Bahçivan, Nuh Yavuzalp

---

Yıl: 2019

---

Kaynak Adı: Çevrimiçi Öğrenme Ölçeğinin güncellenmiş versiyonunun türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Şehir: Kırşehir

---

Ülke: Türkiye

---

Ay: Mayıs

---

Sempozyum / Kongre Adı: 13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu

---

Sorumlu Yazar: Nuh Yavuzalp

---

Ölçülen Özellikler: öz düzenleme

---

Alt Boyutlar: Aktivite Esnası Üst Biliş, Aktivite Öncesi Üst Biliş, Aktivite Sonrası Üst Biliş, Çevresel Yapılanma, Sebat Ve Yardım Arama, Zaman Yönetimi

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Aktivite Öncesi Üst Biliş(7 madde)
Aktivite Esnası Üst Biliş( 7 madde)
Aktivite Sonrası Üst Biliş( 6 madde )
Zaman Yönetimi( 5 madde)
Çevresel Yapılanma( 4 madde)
Sebat Ve Yardım Arama)( 13 madde)

---

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri

---

Derecelendirme: 7'li Likert

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 42 ile 294 arasında değişmektedir

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınacak puanın yüksek olması öğrencinin çevirimiçi öğrenme ortamında öz düzenleme becerilerinin yüksek olduğuna işarettir.

---

Çeviri Süreci:

Ölçek, öncelikle yazarlar tarafından Türkçe'ye çevrilmiş hem özgün hem de
Türkçe formu, dil ve alan uzmanlarına incelettirilmiştir

---

Geçerlik:

Bu işlemle öncelikle Türkçe dil eşdeğerliği; sonra alan uzmanlarının önerileri ışığında ölçeğin kapsam geçerliği sağlanmıştır. Ardından yapı geçerliğini saptamak üzere, kampüs tabanlı ortak zorunlu derslerden en az birini uzaktan öğretim yoluyla alan 3545 üniversite öğrencisi ölçeği yanıtlamıştır.

Orijinal ölçeğin ilk versiyonunda açımlayıcı faktör analizinde temel eksen faktörü (Principal Axis Factoring) yöntemi ve döndürme yöntemi olarak oblimin kullanılmıştır. Gelişmiş versiyonda açımlayıcı faktör analizi yapılmadığından ilk verisiyonda kullanılan

açımlayıcı faktör analizi yöntemine sadık kalınarak yapılan açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçek
tek boyut çıkmıştır. Tek boyutlu 42 maddeden oluşan ölçeğin, faktör yükü dağılımlarının 0.81 ile 0.92
arasında değiştiği ve toplam varyansın %79.39'unu açıkladığı görülmüştü

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr