Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

Ölçek Çeşidi
Uyarlama

---

Kategori(ler)

• 10 Psikoloji
• 178 Pozitif Psikoloji

---

Kaynak Türü
Makale

---

Kaynak/Referans

Akın, Ü., Akın, A. ve Abacı, R. (2007). Öz-duyarlık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 1-10.

---

Geliştiren/Uyarlayan
Ahmet Akın, Ramazan Abacı, Ümran Akın

---

Yıl
2008

---

Kaynak Adı
Öz-duyarlık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Dergi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

---

Sayı
33

---

Sayfa Aralığı
1-10

---

Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/hunefd/article/viewFile/5000048554/5000045874

---

Dosyalar

Makale
PDF

---

Sorumlu Yazar
Ahmet Akın

---

İletişim
ahmet.akin@medeniyet.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler
Öz Duyarlık

---

Alt Boyutlar
Aşırı özdeşleşme, Bilinçlilik, İzolasyon, Öz Sevecenlik, Öz Yargılama

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

6 alt boyut ve 26 madde
Öz Sevecenlik (5 m)
Öz Yargılama (5 m)
Paylaşımların Bilincinde Olma (4 m)
İzolasyon (4 m)
Bilinçlilik (4 m)
Aşırı Özdeşleşme (4 m)

---

Kimlere Uygulanabilir
Yetişkinler

---

Derecelendirme
5’li Likert (1= her zaman – 5= hiçbir zaman)

---

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 26 ile 130 arasında değişmektedir. Öz-yargılama, izolasyon ve aşırı özdeşleşme negatif alt boyutlar olduğu için maddeleri ters kodlanmaktadır. Altı alt ölçeğin ortalamaları toplam öz-duyarlık ortalamasını verir.

---

Ölçek Değerlendirmesi

Ortalama puanlar 1-2.5 arası puanlar düşük, 2.5-3.5 arası puanlar orta ve 3.5-5 arası puanlar yüksek düzeyde öz-duyarlığı ifade etmektedir.

---

Çeviri Süreci

Öz-duyarlık Ölçeğinin Türkçeye çevrilme süreci belli aşamalardan oluşmaktadır. Öncelikle ölçek
İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünde görev yapan 5 öğretim üyesi tarafından Türkçeye çevrilmiş ve
daha sonra bu Türkçe formlar tekrar İngilizceye çevrilerek iki form arasındaki tutarlılık incelenmiştir. Yine aynı öğretim üyeleri elde ettikleri Türkçe formlar üzerinde tartışarak anlam ve gramer açısından gerekli düzeltmeleri yapmış ve denemelik Türkçe form elde edilmiştir. Bir sonraki aşamada denemelik Türkçe form 16 yüksek lisans öğrencisine uygulanmış ve net olmayan ifadeleri belirlemeleri istenmiştir. Bu uygulama sonucunda öğrencilerin yarıdan fazlasının anlaşılır olmadığını düşündüğü iki madde farklı biçimde ifadelendirilmiştir. Son aşamada bu form, psikolojik danışma ve rehberlik ve ölçme ve değerlendirme alanındaki 5
öğretim üyesine inceletilerek görüşleri doğrultusunda bazı değişiklikler yapılmıştır. Geçerlik ve
güvenirlik çalışmalarına başlamadan önce Öz-duyarlık Ölçeğinin Türkçe formu ile orijinal form
arasındaki tutarlılığı belirlemek için dilsel eşdeğerlik çalışması yapılmıştır. Bu çalışmada her iki form iyi düzeyde İngilizce bilen 135 İngilizce öğretmenine uygulanmış ve Türkçe ve İngilizce formların eşdeğer olduğu görülmüştür.

---

Geçerlik

ölçeğin düzeltilmiş madde-toplam korelasyonlarının .48 ile .71 arasında sıralandığı ve %27’lik alt-üst
grupların ortalamaları arasındaki tüm farkların anlamlı olduğu bulunmuştur.

---

Güvenirlik

Ölçeğin iç tutarlılık katsayıların .72 ile .80, test-tekrar test güvenirlik katsayıları ise .56 ile .69 arasında bulunuştur.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr