TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Okul Müdürlerinin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimini Sağlama Düzeyi Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.


Bildiri

İNDİR
Ölçek Formu

İNDİR


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi » 311 Eğitim Politikaları Teftişi ve Planlaması


Kaynak Türü: Bildiri


Kaynak/Referans:

Bozkuş, K. (2016, 5-8 Mayıs). Okul müdürlerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini sağlama düzeyi. 8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye.


Geliştiren/Uyarlayan: Kıvanç Bozkuş


Yıl: 2016


Kaynak Adı: Okul müdürlerinin öğretmenlerin mesleki gelişimini sağlama düzeyi.


Şehir: Çanakkale


Ülke: Türkiye


Ay: 5


Sempozyum / Kongre Adı: 8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi


Bildiri Türü: Tam Metin


Sorumlu Yazar: Kıvanç Bozkuş


İletişim: kbozkus@artvin.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Mesleki Gelişim


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1 İlgili kaynakları takip ederek öğretmenleri eğitim öğretimle ilgili yeniliklerden haberdar ederim
2 Öğrendiklerimizi paylaşabileceğimiz ortamlar oluştururum
3 Öğretmenlerin ülke çapında düzenlenen kongre, kurs, yarışma gibi etkinliklere katılmalarını teşvik ederim
4 Öğretmenlerle birebir görüşerek onların güçlü ve zayıf yönlerini tartışırım
5 Öğretmenlere bireysel okuma ve araştırma görevleri veririm
6 Bireysel ve grupla gelişim programlarını belirlerim
7 Öğretmenlerin mesleki gelişimleri için çevredeki uzmanlardan yardım alırım
8 Öğretmenlerin mesleki gelişimleri için okulda seminer dönemi haricinde de eğitim etkinlikleri düzenlerim
9 Her bir öğretmen için mesleki gelişim izleme formu düzenlerim
10 Öğretmenleri geliştirmek için örnek ders işlerim


Ölçek Türü: Öz Bildirim


Kimlere Uygulanabilir: Okul Müdürleri


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç – 5= daima)


Ölçek Puanlaması: Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi