Öğretmenlerin Kapsayıcı Eğitim Okuryazarlığı Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/pub/tuara/issue/91203/1639455

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 313 Sınıf Yönetimi » 320 Eğitim Programları

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Gültekin, Ö., & Çetin, Ş. (2025). Measuring Teachers’ Inclusive Education Literacy: A scale development study. The Universal Academic Research Journal, 7(2), 58-75. https://doi.org/10.55236/tuara.1639455

Geliştiren/Uyarlayan: Özgül Gültekin, Şaban Çetin

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Measuring Teachers’ Inclusive Education Literacy: A Scale Development Study

Dergi: The Universal Academic Research Journal

Cilt: 7

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 58-75

DOI: https://doi.org/10.55236/tuara.1639455

Sorumlu Yazar: Özgül Gültekin

İletişim: gultekinozgul@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin kapsayıcı eğitim okuryazarlığı düzeyleri

Alt Boyutlar: Kapsayıcı eğitim bilgisi, Kapsayıcı eğitimde mesleki gelişim, Kapsayıcı öğretim uygulamaları, Kapsayıcı planlama becerileri

Ölçek Türü: Kendini Değerlendirme

Kimlere Uygulanabilir: Bütün Öğretmenler

Derecelendirme: 5'li Likert

Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 41 ile 205 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr