Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2348516

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 124 Öğrenme Süreçleri » 161 Okul Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Ağır, A. (2023). Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD) Bağlılık Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25 (2), 325-339 . https://doi.org/10.17556/erziefd.1097405

---

Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet AĞIR

---

Yıl: 2023

---

Kaynak Adı: Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD) Bağlılık Ölçeği'nin Türkçeye Uyarlanması, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

---

Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

---

Cilt: 25

---

Sayı: 2

---

Sayfa Aralığı: 325-339

---

DOI: https://doi.org/10.17556/erziefd.1097405

---

Sorumlu Yazar: Ahmet AĞIR

---

İletişim: agir@iuc.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: MOOC Öğrenci Bağlılığı

---

Alt Boyutlar: Bilişsel Bağlılık, Davranışsal Bağlılık, Duyuşsal Bağlılık, Sosyal Bağlılık

---

Ölçek Türü: Öz Bildirim

---

Kimlere Uygulanabilir: 16-25 Yaş Arasındaki Lise ve Üniversite Öğrencileri, Yetişkin Bireyler

---

Derecelendirme: 6 lı likert. 1. Kesinlikle Katılmıyorum 2. Katılmıyorum 3. Kısmen Katılmıyorum 4. Kısmen Katılıyorum 5. Katılıyorum 6. Kesinlikle Katılıyorum.

---

Ölçek Puanlaması: Ölçek 6’li likert tipindedir,
her bir madde için verilebilecek en düşük puan 1; en yüksek puan 6, ölçekden elde edilebilecek en düşük puan 12, en yüksek puan ise 96’dır. Her alt boyutta 3’er madde yer aldığı için alt boyutlardan alınabilecek en düşük puan 3, en yüksek puan 18’dir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr