Kapsayıcı Matematik Eğitimine Yönelik Öğretmen Algı Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Makale

İNDİR

Link: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106892

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Mazı, A. (2026). Developing a Teacher Perception Scale for inclusive mathematics education in Turkey. Acta Psychologica, 266, 106892. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106892

Geliştiren/Uyarlayan: Ali Mazı

Yıl: 2026

Kaynak Adı: Developing a teacher perception scale for inclusive mathematics education in Turkey

Dergi: Acta Psychologica

Cilt: 266

Sayfa Aralığı: 1-9

DOI: https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106892

Sorumlu Yazar: Ali Mazı

İletişim: maziali.46@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Kapsayıcı matematik eğitimine yönelik sınıf öğretmeni algısı

Alt Boyutlar: Algı

Ölçek Türü: Algı Ölçeği

Kimlere Uygulanabilir: matematik öğretmenleri, Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: 5'li likert

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr