İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrencileri Eleştirel Düşünmeye Yönlendirme Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Nas, M., Çetin, Ş. (2022). İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrencileri Eleştirel Düşünmeye Yönlendirme Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Educational Research Review, 7(özel sayı). 473-485. https://doi.org/10.24331/ijere.1214960
Geliştiren/Uyarlayan
Şaban Çetin, Muhsin Nas
Yıl
2022
Kaynak Adı
İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrencileri Eleştirel Düşünmeye Yönlendirme Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Ölçek geliştirme çalışması
Dergi
International Journal of Educational Research Review
Cilt
7
Sayı
özel sayı
Sayfa Aralığı
473-485
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2814350
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.24331/ijere.1214960
Sorumlu Yazar
Muhsin NasE
İletişim
muhsinnas07@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Düşünme becerileri, Eleştirel Düşünme, İlkokul öğretmenliği
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr