Braille (Kabartma) Yazıya Yönelik Tutum Ölçeği (BYTÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/674383

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 110 Gelişim Psikolojisi -Genel » 140 Kişilerarası İlişkiler

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 345 Özel Eğitim

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Aslan, C., Doğuş, M., Okyar, S., & Kan, A. (2019). Braille (Kabartma) Yazıya Yönelik Tutum Ölçeği (BYTÖ) geliştirme çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD), 39(1), 271–295. https://doi.org/10.17152/gefad.429774

Geliştiren/Uyarlayan: Cem Aslan, mustafa doğuş, sümeyye okyar, Adnan Kan

Yıl: 2019

Kaynak Adı: Braille (Kabartma) Yazıya Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması

Dergi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

Cilt: 39

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 271 - 295

DOI: https://doi.org/10.17152/gefad.429774

Sorumlu Yazar: Cem Aslan

İletişim: cemaslan@gazi.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Bireylerin (özellikle öğretmen adaylarının) Braille yazıya yönelik tutumlarını değerlendirmek (bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutlarda)

Alt Boyutlar: Aktif Öğrenme, İlgi ve istek, İnanç

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr