Basit Elektrik Devreleri Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Taşlıdere, E. ve Eryılmaz, A. (2012). Basit Elektrik Devreleri Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin tutumlarının değerlendirilmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 9(1), 31-46.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Eryılmaz, Erdal Taşlıdere
Yıl
2012
Kaynak Adı
Basit Elektrik Devreleri Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin tutumlarının değerlendirilmesi
Cilt
9
Sayı
1
Sayfa Aralığı
31-46
Link:
http://www.tused.org/internet/tufed/sayilar/default1.asp?islem=git1&id=284
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Erdal Taşlıdere
İletişim
etaslidere@mehmetakif.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Basit Elektrik Devreleri Tutumu
Alt Boyutlar
Başarı-Motivasyon, İlgi, İlgi Bağlantılı Davranış, Önem, Öz-yeterlik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
5 alt boyut ve 24 madde
İlgi (5 m): Basit elektrik devreleri konularını severim.
Önem (5 m): Elektrik konularının, gelecekte öneminin gittikçe artacağına inanıyorum.
İlgi Bağlantılı Davranış (5 m): Fizik topluluğuna üye olmak isterim.
Başarı-Motivasyon (4 m): Basit elektrik devreleri konularında başarılı olmak için elimden geleni yaparım.
Öz Yeterlik (5 m): Basit elektrik devreleri konularında zor işleri yapabileceğimden eminim.
Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Çalışma aşamasında taslak ölçeğin 45 adet maddeden oluştuğu ve evrendeki toplam 159 öğrencinin bulunduğu dikkate alınırsa, örneklem sayısı toplam madde sayısının yaklaşık üç buçuk katına karşı gelmektedir. Ayrıca verilerin faktör analizi için uygunluğunu ve değişkenler arasında korelasyonun bulunup bulunmadığını tespit etmek amacı ile gerçekleştirilen KMO ve Barlett testi sonuçları örneklem büyüklüğünün sağlıklı bir faktör analizi gerçekleştirmek için yeterli olduğunu göstermektedir. Tutum değerlendirme aşamasında ise, 24 maddeden oluşan nihai ölçek evren içerisindeki 73 öğrenciye uygulanmıştır. Örneklem sayısının ölçekteki madde sayısına oranı yaklaşık 3 tür. Bu durum
ise göre geçerli ve anlamlı veri toplanması için yeterlidir.
Güvenirlik
Ölçeğin geçerlik ve güvenirliğine ilişkin elde edilen bulgular psikometrik açıdan anlamlı ve kabul edilir düzeyde olduğunu göstermektedir. Testin genel güvenirlik katsayısı 0,93 bulunurken, alt boyutlara ait güvenirlik katsayıları 0,81 ile 0,91 arasında değişmektedir. Bu durum ise belirlenen faktör yapısı içinde öğrencilerin BED’ ne yönelik tutumlarının tutarlı ve güvenilir olarak ölçülebileceğini göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr