Ölçek Yıllar: 2026
Sosyal Medya Akış Ölçeği
Huang, P.-C., Brailovskaia, J., Ruckwongpatr, K., Gökalp, A., Griffiths, M. D., Potenza, M. N., Üztemur, S., & Lin, C.-Y. (2026). Development and psychometric evaluation of a Turkish adaptation of the Social Media Flow Scale. Journal of Social Media Research, 3(1), 1-17 . https://doi.org/10.29329/jsomer.96
Spor Teknolojisi Uyum Ölçeği
Kusan, M., Atasoy, F. S., Mumcu, N., Kusan, O., Mumcu, H. E., & Çankaya, S. (2026). Validity and reliability study of the Sports Technology Adaptation Scale. Turkish Journal of Sports Science, 10(1), 48–60. https://doi.org/10.32706/tusbid.1864121
Sporcular için VARK Öğrenme Stili Envanteri
Türker, Ü., Somoğlu, M. B., Koç, M., & Bostancı, Ö. (2026). Psychometric properties of the Turkish version of the VARK Learning Style Inventory for athletes. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation. Advance online publication. https://doi.org/10.1186/s13102-026-01529-8
Sporda Algılanan Performans Ölçeği
Üzgü, M. A., Birsen, M. T., & Tingaz, E. O. (2026). Sporda Algılanan Performans Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi: Metodolojik çalışma. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 18(1), 119-126. https://doi.org/10.5336/sportsci.2025-114060
Sporda Makyavelizm Ölçeği
Ayhan, M., Cevahircioğlu, B., Çakıcı, H. A., Erdoğan, A., & Çakmak, E. (2026). Sporda Makyavelizm Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 31-40. https://doi.org/10.46385/tsbd.1901197
Sürdürülebilir Besin Seçimi Anketi Üniversite Formu
Kılınç, G. E., Vergi, Y., & Keser, A. (2026). Examining the Turkish validity and reliability of the Sustainable Food Choice Questionnaire in university students: A methodological study. Turkiye Klinikleri Journal of Health Sciences, 11(1), 37–45. https://doi.org/10.5336/healthsci.2025-111484
Teknoloji ile Fen Öğretimi Yeterlilik Ölçeği
Kızıltepe, İ. S., & Kartal, T. (2026). Teknoloji ile Fen Öğretimi Yeterlilik Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(49), 204–234. https://doi.org/10.35675/befdergi.1731440
Tıkınırcasına Kaydırma Ölçeği (TKÖ)
Savcı, M., Savcı, H., Uğur, E., Zincirli, M., & Elhai, J. D. (2026). The Binge Scrolling Scale measures excessive scrolling through a validated three-factor structure. Scientific Reports, 16, 2160. https://doi.org/10.1038/s41598-025-31861-x
Toksik Kişilik Ölçeği
Sarigül, A., Turan, M. E., Alkhulayfi, A. M. A., vd. (2026). Development and initial validation of the Toxic Personality Scale: Exploring reliability, structure, and convergent validity. Psicologia: Reflexão e Crítica, 39, 9. https://doi.org/10.1186/s41155-026-00383-4
Toplum Yılmazlığı Ölçeği
Körün, A. B., & Satıcı, S. A. (2026). Adaptation of Community Resilience Scale: Its association with Fear of Earthquake, Fragility of Happiness, Family Harmony, Family Functioning, and Psychological Adjustment. Families in Society: The Journal of Contemporary Social Services. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/10443894251412919
Türk Sporcularında Zihinsel Yorgunluk Ölçeği
Soylu, Y., de Sousa Fortes, L., Arslan, E., Jahrami, H., Kilit, B., Trabelsi, K., Ammar, A., & Diaz-Garcia, J. (2026). The cross-cultural adaptation, validation and psychometric properties of the Mental Fatigue Scale in Turkish athletes. Brain Sciences, 16(1), 74. https://doi.org/10.3390/brainsci16010074
Tutku Ölçeği
Şahin, E. S., & Özdemir, V. (2026). Examining the relationship between quest for significance and smartphone addiction: Does the dual passion model mediate this relationship?. BMC Psychology. https://doi.org/10.1186/s40359-026-03994-9
Üretken Yapay Zeka Etik Farkındalık ve Sorumluluk Ölçeği
Çinar Yağci, Ş., Orhan, A., Aydin Yildiz, T., & Bozkurt, A. (2026). Generative artificial intelligence in education: Development and validation of a scale for ethical awareness and responsibility. Interactive Learning Environments, 1–14. https://doi.org/10.1080/10494820.2026.2617482
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutumları Ölçeği
Tokgöz, E. Ö. (2026). Attitudes of gifted students toward Science and Art Centers (BİLSEM): A study of validity and reliability. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. Erken görünüm. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1741402
Üstün Zekâlılıkla İlgili Mitler Ölçeği (MAGS)
Güçyeter, Ş., & Atılgan, M. (2026). Debunking myths about giftedness: Development and psychometric validation of the Myths About Giftedness Scale in the Turkish cultural context. BMC Psychology, 14(1), Article 352. 1-15. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04060-0
Vampirlik Ölçeği
Yigit, B., Turkdogan, E. N., Ergin, K. F., & Satici, S. A. (2025). Staying up like a vampire: Psychometric validation of the Vamping Scale, its links to sleep and mental well-being. Behavioral Sleep Medicine, 1–13. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/15402002.2025.2609553
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler için Dinleme Becerisine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği
Şimşek, M., & Balcı, M. (2026). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler için Dinleme Becerisine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği’nin geliştirilmesi. TYB Akademi Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi, 46, 212-232. https://doi.org/10.64985/tybakademi.1688599
Yapay Zeka Destekli Öğrenme Araçları Kabul Ölçeği
Güler, M.A., Dağ, S., Kayal, S., Can, M., & Şimşekkaya, S.N. (2026). Physiotherapy students’ acceptance of AI-based chatbots (including ChatGPT) in education: A multi-institutional study from Turkey. BMC Medical Education, 26, 174. https://doi.org/10.1186/s12909-025-08535-3
Yapay Zeka Destekli Öğrenme Memnuniyeti Ölçeği
Elcicek, M., & Pesen, A. (2026). Development of Artificial Intelligence-Assisted Learning Satisfaction Scale: Validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–20. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2619619
Yapay Zeka İyimserlik Ölçeği
Kaya, B., Güme, S., & Ergün, N. (2026). The age of human comparison with AI: Development of AI Competence Anxiety Scale and AI Optimism Scale and their relationship with generative AI literacy and AI self-efficacy. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2609913
Yapay Zeka Okuryazarlığı Ölçeği
Aktay, S., Gok, S., & Kanata, O. (2025). Artificial Intelligence Literacy Scale. International Technology and Education Journal, 10(1), 22–34. https://doi.org/10.71410/ESApub.ITEJ.2026.10-01.02
Yapay Zekâ Öz-Yeterlik Ölçeği
Güney, S., & Semerci Şahin, R. (2026). Psychometric evaluation of the Turkish version of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale among university students. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–15. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2626817
Yapay Zeka Yetkinlik Kaygısı Ölçeği
Kaya, B., Güme, S., & Ergün, N. (2026). The age of human comparison with AI: Development of AI Competence Anxiety Scale and AI Optimism Scale and their relationship with generative AI literacy and AI self-efficacy. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2609913
Yapay Zeka-Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği (AI-TPACK Scale)
Batuk, B., Türk, N., Türkan, A., & Yıldırım, O. (2026). Psychometric properties of the Turkish Version of the AI-TPACK Scale. Journal of Family Counseling and Education, 10(2), 135-148. https://doi.org/10.32568/jfce.1832424
Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum Ölçeği
Ünvanlı, Y., & İlhan, E. L. (2026). Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum ve Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 12-27. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1761144