Ölçek Yıllar: 2026

Ünsal Mavi, C., Akdağ, B., Kök, B., Öztürk, E. Ö., & Aydemir, Ö. (2026). Validity and reliability of the Turkish version of the Brief Pittsburgh Sleep Quality Index. Archives of Neuropsychiatry, 63, 387–392. https://doi.org/10.29399/npa.29240

Özdemir, E., & Kargı, B. (2026). Kontrolü Kaybetmeye İlişkin İnançlar Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Journal of Clinical Psychology Research, 10(2), 127-142. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1657987

Harmancı, Ş. B., Sarı, E., & Harmancı, M. E. (2026). Attitudes toward breaking bad news among physicians in Türkiye. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 35(1), 40-54. https://doi.org/10.17942/sted.1817404

Akkuş, S. (2026). Development of a Self-Efficacy Scale for Arabic reading comprehension among high school students. Sage Open, 16(1), 1-14. https://doi.org/10.1177/21582440251411100

İnci, A., Tunç, M. F., Barbaros, Ş., & Özdemir, A. Ş. (2026). Parental involvement in home-based mathematics learning: Scale development and validation in Türkiye. Sakarya University Journal of Education, 16(1), 68-88. https://doi.org/10.19126/suje.1825424

Akyurt, N., & Akyurt Bal, E. (2026). Adaptation of the MEC Spatial Presence Questionnaire (MEC-SPQ) into Turkish within the scope of a VR-based prototype for early breast cancer diagnosis and screening: A validity and reliability study. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14(1), 14–37. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1654435

Yılmaz, N., Kaya Sarıbaş, P., & Şimşek, M. (2025). Development and validation of the Awareness Scale for physiotherapy in individuals with breast cancer. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin. https://doi.org/10.1055/a-2797-5589

Ipek, E., Duman, N. B., & Yildirim, F. (2026). Turkish validity and reliability study of the Menopausal Spousal Support Questionnaire. Menopause, 33(2): 198-204. DOI: 10.1097/GME.0000000000002635

Enes Düzbayır, Hacer Gülen Savaş, Şengül Cangür . Development of the Menstruation Symptom and Attitude Scale (MSAS): A Methodological Study. Mediterranean Nursing and Midwifery. 2026; 6 (2) : 144-154. https://doi.org/10.65717/MNM.2026.25417

Yıldırım, M., Kurtoğlu, Y. B., & Reisoğlu, İ. (2026). Öğretmen Dijital Yeterlik Ölçeğinin öğretmen adaylarına uyarlanması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 16(1), 49–78. https://doi.org/10.17943/etku.1702688

Kaya, A., & Atik, S. (2026). Öğretmen Güçlendirme Ölçeği güvenirlik ve geçerlik çalışması. Journal of History School, (81), 2194–2235. https://doi.org/10.29228/joh.81404

Gezerler, T., & Atik, S. (2026). Turkish adaptation of Teacher Leadership Scale: Validity and reliability study. Educational Academic Research, 60, 95-110. https://doi.org/10.33418/education.1650498

Serin, H., & Tokgöz, E. Ö. (2026). Öğretmenlerin Çocuk Hakları Farkındalığı Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 16(1), 455–489. https://doi.org/10.24315/tred.1695510

Yilmaz, H., Aksu, Z., Kumandaş Öztürk, H., Vessonen, T., Widlund, A., Hakkarainen, A., & Aunio, P. (2026). Translation and validation of the Turkish version of the Teacher rating scale-early numeracy (TRS-EN). International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-026-00514-z

Ersoy,U & Tulunay Ateş, Ö. (2026). Emotional leadership in school managers according to teachers’ perceptions. Journal of Theoretical Educational Sciences, 19(1), 146-164. https://doi.org/10.30831/akukeg.1746934

Çankaya, M. (2026). Örgütsel Uyum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(1), 25-41. https://doi.org/10.5281/zenodo.19322189

Çebi, A., & Kaya, Ş. (2026). Adapting the Turkish version of the Artificial Intelligence Literacy Questionnaire for secondary school students: A validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–12. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2617908

Aslan, S., & Gökdemir, M. A. (2026). Artistic Thinking Disposition Scale for middle school students: A validity and reliability study. International Journal of Educational Studies and Policy, 7(2), 193-226. https://doi.org/10.5281/ijesp.1903627

Karakuş, S., & Akbaş, Y. (2026). Water Literacy of Secondary School Students: A Scale Development Study. Participatory Educational Research, 256-275. https://doi.org/10.17275/per.26.14.13.1

Küçükgöz, M. (2026). Otizmli çocuğu olan ebeveynlere problem davranışlarla baş etme becerisi kazandırmaya yönelik geliştirilen Ebeveyn Eğitim Programı’nın etkililiğinin incelenmesi (Tez No. 991261) [Doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tutkun, C., & Tezel Şahin, F. (2026). Okul öncesi Öz Düzenleme Gözlem Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Y. Değirmenci (Ed.), Eğitim bilimlerinde trend ve yenilikçi araştırmalar içinde (ss. 5–23). All Sciences Academy.

Hançer Tok, H., Uzun, L. N., & Kesgin, M. T. (2026). Validity and Reliability Study of the Second-Hand Smoking Knowledge Test. Journal of Nursing Measurement. https://doi.org/10.1891/JNM-2025-0151

Genç, H., Şahin, Y. & Aktu, Y. (2026). Pasif Yaşantı Eğilimi Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(72), 352-364. https://doi.org/10.30794/pausbed.1711363

Esen, K., & Şeker, S. (2026). The Turkish validity and reliability study of the COVID-19 Fear Scale for Perinatal Period. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(1), 76–86. https://doi.org/10.22312/sdusbed.1638189

Tiring, O., & İslamoğlu, E. (2026). Adaptation study of the Problematic ChatGPT Use Scale into Turkish. Hacettepe University Journal of Education, 41(2), 360–370. https://doi.org/10.16986/hunefd.1747472