Ölçek Yıllar: 2026

Türk Kurtça, T. (2026). Digital Well-Being Scale for young adults: Validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–21. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2622575

Göçet-Tekin, E., Taş, İ., & Eker, H. (2026). Blurred boundaries in the digital era: A theory-driven development of the Digital Boundary Ambiguity Scale (DBAS). BMC Psychology, 14, Article 515. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04128-x

Şimşir Gökalp, Z. (2026). Dijital Yaşantısal Kaçınma Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi [Bildiri sunumu]. 27. Uluslararası PDR Kongresi, Konya, Türkiye.  

Özen, B., & Bağatarhan, T. (2026). Dikkat Kontrolü Ölçeği Kısa Formu’nun lise öğrencileri için Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 1-12. https://doi.org/10.17556/erziefd.1777722

Çinpolat, E. (2026). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dil becerilerine özgü kaygının ölçülmesi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 12(1), 129-150. https://doi.org/10.31464/jlere.1759171

Altaş, N. & Kalkavan, F. N. (2026). Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Güven ve Katılım Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 69, 97-111. https://doi.org/10.17498/kdeniz.1894364

Kılınç, H. S., Gök, G., & Uzun, N. B. (2026). Interdisciplinary Teaching Design Self-Efficacy Scale: The validity and reliability study. International Journal of Turkish Education Sciences, 14(1), 85–108. https://doi.org/10.46778/goputeb.1741954

Memiç-İnan, C., Başpınar, B., & İmrol, F. (2026). Measuring food insecurity in Türkiye: Validation of the Four-Domain Food Insecurity Scale (4D-FIS). Journal of Hunger & Environmental Nutrition, 21(1), 152–167. https://doi.org/10.1080/19320248.2025.2609131

Gülbahçe, A., & Kovan, A. (2026). Development, validity, and reliability of the Four Language Skills Self-Assessment Scale (FLSSAS) for middle school students. Revista Educación, 50(2), 1-24. http://doi.org/10.15517/revedu.v50i2.686

Kurt Alkan, T. (2026). Reliability and validity of the State–Trait Operation Anxiety Scale. Journal of Perioperative Nursing, 39(2), 1–8. https://doi.org/10.26550/2209-1092.1398

Guney, O., Yildirim, S., Akbas, I. H., et al. (2026). Cross-cultural adaptation and psychometric validation of the Turkish Düsseldorf Orthorexia Scale in adolescents. Eating and Weight Disorders – Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 31, Article 27. https://doi.org/10.1007/s40519-026-01847-3

Sarıçam, H. (2026). Duygusal Kırılganlık Ölçeğinin Türk kültüründeki psikometrik değerleri. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 1–16.

Sarıçam, H., & Fazlıoğlu, Y. (2026). Duygusal zekâ ölçeğinin kısa formunun normal ve üstün yetenekli çocuklarda psikometrik özellikleri. Trakya Eğitim Dergisi, 16(1), 262-281. https://doi.org/10.24315/tred.1579034

Parlak Ulu, Ş., Koçaş, M., Küçük, F., & Karaibrahimoğlu, A. (2026). E-Nabız Kullanıcı Deneyimi Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 29(1), 239-252. https://doi.org/10.61859/hacettepesid.1768078

Erdoğan, E., Sönmez, T., Ejder Apay, S., & Taşgın, A. (2026). Developing a scale for intent to remain in the profession of midwifery students: A methodological study. Journal of Health Psychology, 1–14. https://doi.org/10.1177/13591053261465390

Kaçmaz, C., Tunç, Y., Çelik, O. T. & Kahraman, Ü. (2026). Ebeveyn Öz Yeterlilik Ölçeği Kısa Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Spor, Eğitim ve Çocuk, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.5505/sec.2026.25733

Özdemir, G., & Demiriz, S. (2026). Ebeveyn Teknoferansı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 10(1), 105–124. https://doi.org/10.46237/amusbfd.1741421

Uyar, A., Karafil, B., & Karakuyu, A. (2026). Artificial Intelligence Dependency Scale among educators: A scale development and validation study. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-025-13862-5

Erdem, D. ve Aydın, G. (2026). Eğitimde gerçek sınıf deneyimi: Eğitim fakülteleri bünyesinde uygulama okullarının gerekliliği üzerine bir ölçek. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 146-180. https://doi.org/10.51460/baebd.1673339

İlbak, İ., Akarsu, M., Yasuntimur, A., Düz, S., Kavalirova, G., & Cepicka, L. (2026). Exercise craving: A scale development study. Health Science Reports, 9, e72225. https://doi.org/10.1002/hsr2.72225

Türe, E., Bulut, A., Demir, Y., Yazıcıoğlu, B., Süren, M., Yavuz, E., & Balcı, M. (2026). Validation of the Turkish version of the Volition of Exercise Questionnaire (VEQ-TR) in obese adults. Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives. Advanced Online Publication. https://doi.org/10.1080/15366367.2026.2659670

Ediz, Ç., Er, S., Yıldız, G. N., & Yanık, D. (2026). Development and validation of the Eco-Reproductive Concern Scale. Archives of Women’s Mental Health, 29(4), e107. https://doi.org/10.1007/s00737-026-01744-9

Tarakcioglu Celik GH, Basaran-Acil S, Avci H, Itisgen V, Gokcek D, Artuk C. Validity and reliability study of the Turkish version of the leading a culture of quality for infection prevention scale: A methodological study. Mediterranean Nursing and Midwifery. 2026;6(2):135-143.

Akça, K., & Berşe, S. (2026). Validation and reliability of the Turkish version of the Life Transition Scale for parents of children with disabilities: A methodological study. BMC Pediatrics, 26, 212. https://doi.org/10.1186/s12887-026-06544-9

Şahin, K. (2026). Ergenler için Akran Nezaketi Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. (Tez No. 1000992) [Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.