Ölçek Yıllar: 2024

Dakak, S., & Gözün Kahraman, Ö. (2024). Çocuk rutinleri ölçeği: Ölçek uyarlama çalışması. Millî Eğitim, 53(242), 1059-1084. DOI: 10.37669/milliegitim.1233914

Çelebi, İ., Tezel Şahin, F., & Aydın, A. R. (2024). Çocuk Sahibi Olma Motivasyonları Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi. https://doi.org/10.5336/healthsci.2023-99276

Seçer, İ., Briegel, W., & Çimen, F. (2024, 25-27 Nisan). Turkish Validity and Reliability Study of Child Stress Disorders Checklist [Bildiri sunumu]. 2. International 21. Century Educational Research Congress, Burdur, Türkiye

Bilaç, Ö., Dikeç, G., Akyol, C. K., Kale, M. K., Sapmaz, Ş. Y., Kandemir, H., & Aydemir, Ö. (2024). Çocuk ve Ergen Bilinçli Farkındalık Ölçeği Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 31(1), 91-95. http://dx.doi.org/10.4274/tjcamh.galenos.2023.54376

Erden, G., ve Celik, C. (2024). Çocuklar için Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği: Güvenirlik, geçerlik ve uyarlama çalışması. Klinik Psikiyatri Dergisi, 27, 150-160.https://doi.org/10.5505/kpd.2024.48640

Tanış-Özçelik, A., Yılmaz, E., & Özmaldar, R. (2024). Çocuklar için Gıda ve Beslenme Okuryazarlık Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(3), 1857-1876. https://doi.org/10.37217/tebd.1513748

Demir Kösem, D., Bektaş, M., & Boggiano, M. M. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Kids-Palatable Eating Motives Scale. Gümüşhane University Journal of Health Sciences, 13(3), 1021-1029. https://doi.org/10.52881/gsbdergi.1034683

Karakaya, C., Özsavran, M., & Kurt, A. (2024). The Social Exclusion Scale for Children (SESC): A Validity and Reliability Study in Turkish. Journal of Social Service Research, 1–13. https://doi.org/10.1080/01488376.2024.2375518

Güven, Y., Yılmaz, H., & Efe Azkeskin, K. (2024). Çocuklar için Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1285-1307. https://doi.org/10.51460/baebd.1454136

Başkale, H., & Parlak Sert, H. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Eating in the Absence of Hunger in Children and Adolescents (EAH-C). Journal of Pediatric Nursing, 77.

Ayran, G., & Özdemir, H. N. Ç. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Stress Scale for Nurses Providing End-of-Life Care for Children. Palliative & Supportive Care, 22(1), 128-136. https://doi.org/10.1017/S147895152200181X

Işık, H., & Şahin Acar, B. (2024). Çocuklara Yönelik Toplumsal Cinsiyet Kalıpyargıları Ölçeğinin ebeveyn örnekleminde geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(2), 257-275. https://doi.org/10.17494/ogusbd.1428227

Karadağoğlu-Topal, Ç., Alpkaya, U. ve  Mülazımoğlu Ballı, Ö. (2024). Çocuklarda Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirliği: Metodolojik çalışma. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, 16(1), 71-80.

Özyürek, A., Keser, H., & Yıldırım, N. (2024). Çocuklarda Mizah Ölçeğinin (4-12 yaş) Geliştirilmesi ve Çocukların Mizah Eğilimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 9(2), 65-84. https://doi.org/10.37754/ijeces.1475401

Doğan, M. F. ve Sami, E. (2024). Çocukların Çoklu Zekâ Alanlarını Değerlendirme Envanteri’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 14(2), 1291-1306. https://doi.org/10.24315/tred.1457458

Geçer, E., Yıldırım, M., Bağcı, H., & Atar, C. (2024). Development and factor structure of Problematic Multidimensional Smartphone Use Scale. International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-024-01265-5

Sevilmiş, A., Özdemir, İ., García-Fernández, J., & Zhang, J. J. (2024). Development of a Multidimensional Scale for measuring the perceived value of a fitness service. Journal of Global Sport Management, 1-23.

İnce Aracı, F. G., Oyar, E., & Tan, Ş. (2024). Çok Boyutlu Dijital Stres Ölçeğinin Türkiye’de Kültürlerarası Geçerliği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 32(2), 247-259. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1473539

Bayram, Nurun Nisa – Karaca, Faruk (2024). Çok Boyutlu Dinî Bireyselleşme Ölçeği. Eskiyeni, 54, 1289-1308.

Beyazıt, U., Taşçıoğlu, G., & Ayhan, A. B. (2024). The Adaptation of the Multidimensional Neglectful Behavior Scale-Adolescent/Adult Recall Form into Turkish: Validity and Reliability Studies. Children and Youth Services Review, 157, 107439.  https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107439

Alkal, A., & Çam, S. (2024). Ergenler için Çok Boyutlu Psikolojik Esneklik Envanteri Kısa Formu (ÇBPEE-KF): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(1), 386-412. https://doi.org/10.18039/ajesi.1301815

Erdoğan Gövez, N., Köksal, E., Martinez-Perez, C., & Daimiel, L. (2024). Validity and reliability of the Turkish version of the Screening Questionnaire of Highly Processed Food Consumption (SQ-HPF). Nutrients, 16(15), 2552.

Çinar, E., & Erbaş, Y. H. (2024). Öğretmen adayları için Çokkültürlü Duyarlılık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Edu 7: Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(16), 77-107.

Baldan Babayiğit, B. ve Güven, M. (2024). Öğretmen adaylarına yönelik çokkültürlü öğretmen yeterlikleri ölçeğinin geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 497-525. https://doi.org/10.17152/gefad.1292079

Çelik, A., Erbaşı, A. & Erat Ocak L. (2024, 9-11 Mayıs). Adaptation Study of the Multiple Intelligences Profiling Questionnaire (MIPQ) into Turkish [Bildiri sunumu]. 8th International The Economics Research and Financial Markets Congress with International Participation (IERFM), Mersin, Türkiye.