Ölçek Yıllar: 2024

Eraslan Çapan, B., Kırteke, S., & Bakioğlu, F. (2024). Adaptation of the real and electronic communication skills questionnaire to Turkish samples: validity and reliability study. Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(1), 1-11. https://doi.org/10.14686/buefad.1130786

Derman, M., Gül, Ş., & Erkol, M. (2024). Development of recycling attitude scale. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi [Journal of Theoretical Educational Science], 17(1), 236-256. http://doi.org/10.30831/akukeg.1316813

Çekiç, Y., & Yüksel, R. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the Geriatric Feelings of Burdensomeness Scale (T-GFBS) in Turkish community-dwelling older adults. Geriatric Nursing, 58, 69-75. https://doi.org/10.1016/j.gerinurse.2024.05.011

Koray, Ö., Turan, S., Çolakoğlu, Ö. M., & Kahraman, E. (2024). Development of the feedback experience scale for high school students. Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(2), 261-273. https://doi.org/10.14686/buefad.1006391

Aslan, T. K., Solmaz, T., & Tohmola, A. (2024). Adaptation of the Gerontological Nursing Competence (GeroNursingCom) Instrument to Turkish: Validity and Reliability Study. Nurse Education in Practice, 103913. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.103913

Ergül, M., & Yöndem, S. (2024). Gitar ile Eşlikleme Alanına Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(3), 2473-2505

Gül, Y. E., & Eriş, E. (2024). Giysi Kalıpları Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Continuous Vocational Education and Training, 7(1), 22-40.

Haydaroğlu M., & Bilgiç, P. (2024). Validation of the food inflation impact on consumer behavior scale: a comparative measurement instrument with focus on food security. Int J Food Sci Nutr, 16:1-12. doi:0.1080/09637486.2024.2379819.

Kaya, D., & Dilek, S. (2024). Determination of the stages of household food waste. Gümrük ve Ticaret Dergisi, 11(36), 111-123. https://doi.org/ 10.70490/gumrukticaretdergisi.1522151

Gündeş, A. M. (2024). Gıda İsrafı Önleme Motivasyonu Ölçeği’nin Türkçe versiyonu: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Okan Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Ertaş Öztürk, Y., Kabalı, S., Açar, Y., Ağagündüz, D., & Budán, F. (2024). Adaptation of the Food Literacy (FOODLIT) Tool for Turkish Adults: A Validity and Reliability Study. Nutrients, 16(19), 3416. https://doi.org/10.3390/nu16193416

Özmert Ergin, S., & Güzel, A. (2024). Gıda Teknolojisi Neofobi Ölçeği Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 13(1), 8-18. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1271627

Kahriman, M., & Baş, M. (2024). Reliability and validity of the Food Technology Neophobia Scale in a Turkish sample. International Journal of Food Science & Technology, 59(4), 2603-2611.

Dursun, Y. (2024) Türkiye’de müzik yeteneği algısının ve müzikal sofistikasyonun incelenmesi (Tez No. 912638) [Doktora tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Aslan, H., & Tuncay, T. (2024). Assessing The Motives of Active Volunteers: A Turkish perspective. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 35(3), 556-569.

Serpen, A. S., Kara, Y., Özdemir, H. F., & Duyan, V. (2024). Developing the Power Equity Scale for couple/family therapy practices from a feminist perspective and determining its psychometric properties. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 11(1), 284–299.

Akdoğan, N. (2023). Günlük Heteroseksist Deneyimler Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Saatçi, T. (2024). Günlük Yaşam Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Saatçi, T. ve Kayılı, G. (2024) Günlük Yaşam Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi (Tez No.872467) [Yüksek Lisans Tezi, Konya Selçuk Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Sezer Katar, K., Zengin İspir, G., & Danışman, M. (2024). Psychometric properties of the Credibility/Expectancy Questionnaire in individuals with opioid use disorder. Journal of Psychoactive Drugs, 1–8. https://doi.org/10.1080/02791072.2024.2420342

Pektas, İ. C., Budak, C., Pektas, K., Sahin Cam, C., Tasdelen, R., Ilgin, C., & Ergun, S. (2024). Validity and reliability of the Turkish version of Mild Behavioral Impairment Checklist in patients with cognitive impairment. Journal of Geriatric Psychiatry and Neurology, 37(5), 387–394. https://doi.org/10.1177/08919887231225485

Karagöz, Y., Filiz, M., & Karaşin, Y. (2024). Akademik Personelin Haksız Yazarlığa İlişkin Tutumları: Bir ölçek geliştirme çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 14(2), 328-338.

Küçükkaya, B., Işık, H.K. & Rathfısch, G. (2024). Turkish validity and reliability of the Haptotherapeutic Well-Being Scale. BMC Complement Med Ther, 24(323), 1-11. https://doi.org/10.1186/s12906-024-04613-z

Liman Kaban, A., Yataganbaba, E., Ates Cobanoglu, A., & Kokoc, M. (2024). Teachers’ readiness for blended learning, their reasons, challenges, and suggestions for practicing blended learning. Turkish Online Journal of Distance Education, 25(2), 157-173. https://doi.org/10.17718/tojde.1210124

Yardımcı, G. (2024). Hipotiroidizmli bireylerde tedavi öncesi ve sonrası Hastane Anksiyete ve Depresyon Ölçeği (HADS) skorlarının değerlendirilmesi (Tıpta Uzmanlık Tezi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.