Ölçek Yıllar: 2018

Han, B. ve Dağlı, A. (2018). Organizational Gossip Scale: Validity and reliability study. Turkish Studies Educational Sciences, 13(27), 829-846. doi: 10.7827/TurkishStudies.14374

Uçar,Z.(2018). Psikolojik sahiplik olgusunu örgütsel düzlemde ölçmek için ölçek geliştirme çalışması. İşletme Araştırmaları Dergisi. 10(3), 640-654.

Yorulmaz, Y. İ., Çolak, İ., Altınkurt, Y., & Yılmaz, K. (2018). Örgütsel Güç Mesafesi Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması The Validity and Reliability Study of Organizational Power Distance Scale. Trakya Journal of Education 8(4), 671-686, Doi: 10.24315/trkefd.411916

Ergün, H. & Çelik, K. (2018). Örgütsel Muhalefet Ölçeği Türkçe Uyarlaması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48, 398-414. doi: 10.21764/ maeuefd.408561

Coşar, B. (2018). Aile şirketlerinde örgütsel sembolizmin örgütsel bağlılık ve firma performansı üzerindeki etkisi: Bir ölçek geliştirme çalışması (Doktora tezi). Beykent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Dağlı, A. ve Han, B. (2018). Organizational Rumor Scale For Educational Institutions. Universal Journal of Educational Research, 6(5), 936-946. doi: 10.13189/ujer.2018.060515

Erol, E., & Ordu, A. (2018). Organizational Structure Scale – University version. European Journal of Educational Research, 7(4), 775-803. doi: 10.12973/eu-jer.7.4.775

Koyuncu, A. G. (2018). Örgütsel Yenilik Ölçeği: Uyarlama çalışması. Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi , 7 (17) , 108-122. https://doi.org/10.31199/hakisderg.379211

Kalfa, M. ve Yetim, A. A. (2018). Organizational self-assessment based on common assessment framework to improve the organizational quality in public administration. Total Quality Management & Business Excellence, 31(11–12), 1307–1324. https://doi.org/10.1080/14783363.2018.1475223

Yıldırım, İ. ve Kızmaz, Z. (2018). Ortaöğretim Öğrencilerine Yönelik Aile İçi Şiddet Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. e-Şarkiyat İlmi Araştırmaları Dergisi/Journal of Oriental Scientific Research (JOSR), 10(3), 1135-1153.

TURKAN, A., & ÇELİKÖZ, N. (2016). ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ÖZEL DERS EĞİLİM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), 3(2), 398-410.

Yıldız, Ş. (2018). Kesirler Konusuna İlişkin Öz Değerlendirme Ölçeği geliştirilmesi. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(3), 30-44.

Deveci, İ. (2018). Ortaokul Fen Laboratuvarı Akademik Risk Alma Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 17(4), 1861-1867.

Üztemur, S., Dinç, E. ve İnel, Y. (2018). Ortaokul öğrencilerinin epistemolojik inançlarının ölçülmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1459-1489.

Taşkın, C. (2018). Ortaokul beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı hakkında öğrenci ve öğretmen görüşleri (Yayınlanmamış doktora tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.

Göçer, G. ve Türkoğlu, A. (2018). Ortaokul Öğrencileri İçin Bilişim Teknolojileri Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 223-238. doi:10.21764/maeuefd.394086

Ünlü, M.,ve Ertekin, E. (2018). Ortaokul öğrencileri için geometriye yönelik inanç ölçeği geliştirme çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(1), 39-48.

Ünlü, M., & Ertekin, E. (2018). Ortaokul Öğrencileri için Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği geliştirme çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(1), 39–48. https://doi.org/10.24106/kefdergi.346334

Karakuş-Tayşi, E. ve Taşkın, Y. (2018). Ortaokul Öğrencileri İçin Yazma Kaygısı Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 7, 1172-1189.

Ocak, G. ve Didin, M. (2018). Ortaokul Öğrencilerinde Girişimcilik Becerisi Değerlendirme Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Social Science Research, 7 (1), 1-18. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijssresearch/issue/38209/399071

Şahin, F., & Ateş, S. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bilimsel Okuryazarlık Ölçeği adaptasyon çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(3), 1173-1205.

Göçer, G. ve Türkoğlu, A. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Bilişim Teknolojileri Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 223-238.

Deveci, İ. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 2(1), 1-15.

Şişman, B., ve Küçük, S. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Türkçe Robotik Tutum Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 19, 284-299. Doi: 10.12984/egeefd.414091

Üztemur, S., Dinç, E., İnel, Y. (2018). Ortaokul Öğrencilerinin Epistemolojik İnançlarının Ölçülmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 1459 – 1489. https://doi.org/10.23891/efdyyu.2018.112