Ölçek Yıllar: 2016
Eğitim Teknolojisi Standartlarına Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği
Simsek, O., & Yazar, T. (2016). Education technology standards self-efficacy (ETSSE) scale: A validity and reliability study. Eurasian Journal of Educational Research, 63, 311-334, http://dx.doi.org/ 10.14689/ejer.2016.63.18
Eğitimde Denetim Tutum Ölçeği
Ugurlu, C. T. & Usta, H. (2016). Eğitimde Denetim Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 18 (1) , 137-159.
Eğitimde Facebook Kullanım Kaygısı Ölçeği (EFKK)
Hamutoğlu, N. B. ve Yıldız, E. P. (2016). Eğitimde Facebook Kullanım Kaygısı (EFKK): Ölçek Geliştirme Çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 54-69.
Eğitimde Mizahın Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Balta, E. E. (2016). Eğitimde mizahın kullanımına ilişkin öğretmen tutumları . İlköğretim Online, 15(3), 1268-1279.
Eğitsel Arayüz Değerlendirme Ölçeği
Dinçer, S. ve Doğanay, A. (2016). Eğitsel Arayüz Değerlendirme Ölçeği Türkçe uyarlama çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(3), 647-674.
Eğitsel Bilgisayar Oyunları Destekli Kodlama Öğrenimine Yönelik Tutum Ölçeği
Keçeci, G., Alan, B. ve Kırbağ Zengin, F. (2016). Eğitsel bilgisayar oyunları destekli Kodlama Öğrenimine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Education Sciences, 11 (3), 184-194. http://dx.doi.org/10.12739/NWSA.2016.11.3.1C0661
Eğitsel Sosyal Ağ Kullanım Öz-yeterlik Ölçeği
Teke, A , Özkılıç, R . (2016). Öğretmen Adaylarının Eğitim Amaçlı Sosyal Ağ ve İnternet Kullanma Öz-Yeterlik Algıları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29 (2), 303-323. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/uefad/issue/26859/282471
Egzersizde Algılanan Özerklik Desteği Ölçeği
Müftüler, M. (2016). Egzersizde algılanan özerklik desteği ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences,13(1), 2158-2169. ve güvenirlik çalışması. doi:10.14687/ijhs.v13i1.3653
Ekolojik Zeka Ölçeği
Akkuzu, N. (2016). Towards a profound ecological understanding: Statistical attempts to measure our ecological intelligence. International Journal of Social Sciences and Education, 6(2), 198–216.
Ekstrem Sporlara Katılım Ölçeği
Simsek, K., Y.(2016). Examination of the validity and reliability of Extreme Sports Participation Scale: Pilot study. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 7(1), 48-66.
El Hijyeni İnanç Ölçeği
Karadağ, M., Yıldırım, N., & İşeri, Ö. P. (2016). El hijyeni inanç ölçeği ve el hijyeni uygulamaları envanterinin geçerlilik ve güvenirliliği. Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 41(2), 271-284. http://dx.doi.org/10.17826/cutf.206317
El Hijyeni Uygulamaları Envanteri
Karadağ, M., Yıldırım, N. ve İşeri, Ö. P. (2016). El Hijyeni İnanç Ölçeği ve El Hijyeni Uygulamaları Envanterinin geçerlilik ve güvenirliliği. Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 41(2), 271-284. http://dx.doi.org/10.17826/cutf.206317
Elektronik Kayıt Sisteminin Hemşirelik İşlevleri Açısından Kullanılabilirlik Ölçeği
AY, F., & POLAT, Ş., (2016). Validity and reliability study for the usability scale of the electronic records system in terms of nursing functions. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Dergisi , vol.8, no.2, 93-101.
Eleştirel Düşünme Becerisini Ölçmeye Yönelik Başarı Testi
Eğmir, E. ve Ocak, G. (2016). Eleştirel düşünme becerisini ölçmeye yönelik bir başarı testi geliştirme. Turkish Studies, 11(19), 337-360.
Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği
Semerci, N. (2016). Eleştirel Düşünme Eğilimi (EDE) Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik revize çalışması. Turkish Studies, 11(9), 725-740.
Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği
Dönmez, B. ve Kaya, F. (2016). Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25), 159-173.
Endişe ve Anksiyete Ölçeği (EAÖ)
Akyay, A. (2016). Endişe ve Anksiyete Ölçeği, Problemlere Karşı Olumsuz Tutum Ölçeği ve Bilişsel Kaçınma Ölçeği, Türkçe uyarlanması, geçerliliği ve güvenirliliği. (Yüksek lisans tezi). Üsküdar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Entegre Edilmiş Manevi Zeka Ölçeği
Söylemez, A., Koç, M., & Söylemez, B. (2016). The adaptation of Integrated Spiritual Intelligence Scale into Turkish. Journal of Family, Counseling, and Education, 1(1), 18-24
Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği
Hacıömeroğlu, G. ve Bulut, A. S. (2016). Entegre FeTeMM Öğretimi Yönelim Ölçeği Türkçe Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 12(3), 654-669.
Entelektüel Sermaye Ölçeği
Özdemir, B. (2016). Örgütsel yapı ve kaynak temelli görüş kapsamında örgütlerde rekabet stratejileri: Türkiye’nin ilk 1000 sanayi kuruluşu’nda bir araştırma (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
Epilepsi Damgalanma Ölçeği
Kuloğlu-Pazarcı, N., Parasız Yükselen, N., Aydın, Ş,, Unlusoy Acar, Z. ve Necioğlu-Örken, D. (2016). Epilepsi Damgalanma Ölçeği’nin Türkçe Formu’nun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Nöropsikiyatri Arşivi. Advance online publication. doi: 10.5152/npa.2016.12673
Epilepsi Hastalığına Sahip Çocuklar ve Ebeveynleri Tarafından Algılanan Damgalama Ölçeği
Köse, S. ve Çelebioğlu, A. (2016). Validity and reliability of Turkish version of the scales of perceived stigma for children with epilepsy and their parents. International Journal of Nursing Sciences, 5(3), 238-242.
Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği
Mollaoğlu, M., Mollaoğlu, M. ve Durna, Z. (2016). Epilepsili Hastalarda Yaşam Kalitesi Ölçeği’nin (QOLIE-10) geçerlilik ve güvenilirliği. Nöropsikiyatri Arşivi. Advance online publication. doi: 10.5152/npa.2016.13809
Epistemik İnanç Ölçeği
Dinç, E., İnel, Y. ve Uztemur, S. (2016). Epistemik İnanç Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(3), 767 - 783.
Epistemolojik İnanç Ölçeği
Deryakulu, D., ve Büyüköztürk, Ş.(2002). Epistemolojik İnanç Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8, 111-125.