Ölçek Yıllar: 2011
Tarih Öğretiminde Kadının Yerine İlişkin Tutum Ölçeği
Köse, M. (2011). Tarih öğretiminde kadın imajının yeniden inşası (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Teknoloji Okuryazarlığı Ölçeği
Yiğit, E. Ö. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji okuryazarlığı düzeylerinin ve teknoloji ile bütünleştirilmiş sosyal bilgiler öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanteri
Çakır, M. (2011). Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanterinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(11), 1949-1963.
Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Ölçeği
Timur, B.ve M, F, Taşar. (2011). Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Ölçeğinin (TPABÖGÖ) Türkçe’ye Uyarlanması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 839 -856. http://dx.doi.org/10.17556/jef.18249
Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği
Öztürk, E., Horzum, M.B.(2011). Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlaması. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 255-278.
Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği
Kuşkaya-Mumcu, F. (2011). Bir ağsal öğrenme ortamında öğretmen adaylarına verilen bit entegrasyonu eğitiminin etkililiği (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Teknolojiye Hazırlık Ölçeği
Özer, P., Eriş, E. D., Özmen, Ö. N. (2011). Teknolojiye hazırlık düzeyinin belirlenmesine yönelik bir ölçek uyarlama çalışması. İşletme Fakültesi Dergisi, 12(2), 2011, 321-333.
Teksas Düzeltilmiş Yas Ölçeği
Yıldız, H. ve Cimete, G. (2011). Teksas Düzeltilmiş Yas Ölçeğinin uyarlama çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 12(1), 30-36.
Temel Yas Unsurları Ölçeği
Selvi, Y., Öztürk, R. İ., Ağargün, M. Y., Beşiroğlu, L. ve Çilli, A. S. (2011). Temel Yas Unsurları Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nöropsikiyatri Arşivi, 48(2), 129-134. doi: 10.4274/npa.y5716
Toplumsal Cinsiyet Oluşumu Ölçeği
Arıcı, F. (2011). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılar ve psikolojik iyi oluş. (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği
Zeyneloğlu, S., ve Terzioğlu, F. (2011). Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özellikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 409-420.
Transaksiyonel Uzaklık Algısı Ölçeği
Horzum, M. B. (2011). Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1571-1587.
Travma Sonrası Hayata Küsme Bozukluğu Ölçeği
Ünal, S., Güney, S., Kartalcı, Ş. ve Reyhani, İ. (2011). Travma Sonrası Hayata Küsme Bozukluğu Ölçeğinin (PTED Self-Rating Scale) Türkçe uyarlamasının geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 24, 32-37.
Tüketici Etnosentrizm Eğilimi Ölçeği
Aksu-Armağan, E. ve Gürsoy, Ö. (2011). Satın alma kararlarında tüketici etnosentrizmi ve menşe ülke etkisinin Cetscale Ölçeği ile değerlendirilmesi. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), 67-77.
Türk Milli Eğitim Sisteminde Hesap Verebilirlik Ölçeği
Bülbül, M. (2011). Türk milli eğitim sisteminde hesap verebilirlik (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği
Uçaner, B. (2011). Eğitim fakültesi müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin "Türk müzik tarihi" dersine yönelik tutum ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Türk Toplumunda Adölesan Sağlığını Geliştirme Ölçeği
Temel, A. B. , İz, F. B. , Yıldız, S. & Yetim, D. (2011). The Reliability and Validity of Adolescent Health Promotion Scale in Turkish Community. Güncel Pediatri, 9 (2 , 14-22. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pediatri/issue/51119/666264
Türkçe Bilinci Ölçeği
Yaman, H. (2011). Türkçe Bilinci Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 151-167.
Türkçe Bilinci Ölçeği
Yaman, H. (2011). Türkçe Bilinci Ölçeği: Geçerlik ve güvenirliği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 9(1), 151-167.
Türkçe Dersine İlişkin Akademik Benlik Kavramı Ölçeği
Koç, Ö. (2011). İlköğretim öğrencilerinin Türkçe dersindeki akademik benlik kavramlarının başarılarına etkisinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Türkçe Eğitimi Bölümüne ve Öğretmenliğine Yönelik Güdülenme Düzeyi Belirleme Ölçeği
Aslan, A. (2011). Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçe eğitimi bölümüne ve öğretmenliğine yönelik güdülenme düzeyleri. e-international journal of educational research, 2(3) 1-12.
Türkçe Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği
Bulduk, S., Tosun, H. ve Ardıç, E.(2010). Türkçe Kültürler Arası Duyarlılık Ölçeğinin hemşirelik öğrencilerinde ölçümsel özellikleri. TurkiyeKlinikleriJMedEthics, 19(1), 25-31.
Türkçe Öğretmenlerinin Öğrencilerin Yazma Becerilerine Yönelik Öğretim ve Ölçme-Değerlendirmeye Yeterlikleri Ölçeği
Şengül, M. (2011). İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme-değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi (Doktora Tezi). Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
Türkçe Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirme Araçlarına/Çalışmalarına Karşı Tutumlarını Belirleme Ölçeği
Maden, S., ve Durukan, E. (2011). Türkçe dersi öğretmenlerinin ölçme değerlendirmeye ilişkin algıları. Milli Eğitim Dergisi, 41(190), 212-233.
UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu
Doğan, T., Çötok, N. A. ve Tekin, E. G. (2011). Reliability and validity of the Turkish version of the UCLA Loneliness Scale (ULS-8) among university students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 15, 2058-2062. doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.053