Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Kuşkaya-Mumcu, F. (2011). Bir ağsal öğrenme ortamında öğretmen adaylarına verilen bit entegrasyonu eğitiminin etkililiği (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Filiz Kuşkaya Mumcu
Yıl
2011
Kaynak Adı
Bir Ağsal Öğrenme Ortamında Öğretmen Adaylarına Verilen Bit Entegrasyonu Eğitiminin Etkililiği
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Hacettepe Üniversitesi
Enstitü
Fen Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Filiz Kuşkaya Mumcu
İletişim
mumcu@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi
Alt Boyutlar
Teknoloji Bilgisi, Teknolojik içerik bilgisi, Teknolojik Pedagojik Bilgi, Teknolojik pedagojik içerik bilgisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
15 madde 4 alt boyut
Teknoloji Bilgisi (4 m):
Teknolojik içerik bilgisi (4 m):
Teknolojik pedagojik bilgi (4 m):
Teknolojik pedagojik içerik bilgisi (3 m):
Kimlere Uygulanabilir
Matematik Öğretmen Adayları
Derecelendirme
10'lu likert tip (1 = kesinlikle katılmıyorum - 10 = Kesinlikle katılıyorum )
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin dört boyutlu modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur (x2(84, N=327) =529,25 p<0.00, RMSEA=0.13, S-RMR=0.061, NFI=0.97, NNFI=0.96, CFI=0.97, GFI=0.82, AGFI=0.75). Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .55 ile .93 arasında değişmektedir.
Güvenirlik
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .85 ile .93 arasında değişmektedir. Ölçeğin toplam puanının iç tutarlılık katsayısı .96 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr