Transaksiyonel Uzaklık Algısı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2011
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Üniversite Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Transaksiyonel Uzaklık
- Alt boyutlar
- Diyalog, İçerik Organizasyonu, Öğretici Kontrolü, Özerklik, Yapı Esnekliği
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Horzum, M. B. (2011). Transaksiyonel uzaklık algısı ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(3), 1571-1587.
Kaynak Bağlantısı: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/8c75f5ee91f3a5e67514afcc39daae0cm1TAM.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Transaksiyonel Uzaklık Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi ve karma öğrenme öğrencilerinin transaksiyonel uzaklık algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt: 11
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 1571-1587
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri
Ölçülen Özellikler: Transaksiyonel Uzaklık
Alt Boyutlar: Diyalog, İçerik Organizasyonu, Öğretici Kontrolü, Özerklik, Yapı Esnekliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 alt boyut ve 38 madde
Özerklik (9 m): Kişisel çalışma planı oluşturarak takip edebildim.
Diyalog (8 m): Kişilerarası diyaloglar öğrenmeme katkı sağladı.
İçerik Organizasyonu (8 m): Ders içeriğinin sunumu, öğrenirken izlediğim yollara uygundu.
Yapı Esnekliği (7 m): Kayıtlı olduğum programdaki dersler esnek ve uyarlanabilir öğrenme yolları içeriyordu.
Öğretici Kontrolü (6 m): İhtiyaç duyduğum çalışma becerilerine sahibim.
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
38 maddeden oluşan ölçekten alınabilecek puan 38 ile 190 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.
Geçerlik:
KMO değeri .89 olarak bulunmuştur. Bartlett’in Küresellik Testi’ne (Bartlett’s Sphericity Test) bakılarak (χ2=4420,640, p=.000) elde edilen verilerin faktör analizi yapmaya uygun olduğu tespit edilmiştir
Güvenirlik:
iç tutarlık katsayısı .92 olarak bulunmuştur. Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık kat sayıları ise şu şekildedir: Diyalog alt faktörü için .91, Yapı Esnekliği alt faktörü için .91, İçerik Organizasyonu alt faktör için .91, Kontrol alt faktör için .87, ve Özerklik alt faktörü için .82
olarak bulunmuştur. Bulunan bu değerler Öğrenme Ortamlarında Algılanan Uzaklık ölçeğinin güvenirlik düzeyi için kabul edilebilir değerler olarak görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr