Ölçek Yıllar: 2004
Aile İçi Çocuk İstismarı Ölçeği
A.Esra İşmen(2004).Aile İçi Çocuk İstismarı Ölçek geliştirme çalışması.Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1:207-221
Aile İçi Çocuk İstismarı Ölçeği
İşmen, A. E. (2004). Aile içi çocuk istismarı ölçek geliştirme çalışması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 207-221.
Aile Yaşamı ve Cinsel Sağlık Bilgisi Ölçeği
Tarhan, N. (2004). Aile yaşamı ve cinsel sağlık programının (AYCSP) zihinsel engelli kız çocukların cinsel bilgi düzeylerine etkisi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Akademik Güdülenme Ölçeği
Bozanoğlu, İ. (2004).Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, geçerliği, güvenirliği.Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37 (2), 83-98
Akademik Güdülenme Ölçeği
Bozanoğlu, İ. (2004). Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, geçerliği, güvenirliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2), 83-98.
Akademik Ortam Doyum Ölçeği
Buluş, M. (2004). Pamukkale Üniversitesi öğretim elemanlarında akademik ortam doyum düzeyi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 1-13.
Arizona Cinsel Yaşantılar Ölçeği
Soykan, A. (2004). The reliability and validity of Arizona Sexual Experiences Scale in Turkish ESRD patients undergoing hemodialysis. International Journal of Impotence Research, 16(6), 531-534. doi: 10.1038/sj.ijir.3901249
Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Ölçeği
Kaygısız, Ö. C. (2004). Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Ölçeğinin geliştirilmesi ve Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okuluna alınan Deniz Astsubay Hazırlama Okulu ve sivil kaynaklı öğrencilerin bu nitelikler bakımından karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul).
Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Tutum Ölçeği
Kaygısız, Ö. C. (2004). Askeri öğrenci duyuşsal nitelikler ölçeğinin geliştirilmesi ve Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okuluna alınan Deniz Astsubay Hazırlama Okulu ve sivil kaynaklı öğrencilerin bu nitelikler bakımından karşılaştırılması. (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Bath Ankilozan Spondilit Hastalık Aktivite İndeksinin (BASHAİ)
Ay, S., Kutlay, Ş., Kurtaiş, Y., ve Yanık, B. (2004). Ankilozan spondilitli hastalarda Bath Ankilozan Spondilit Hastalık Aktivite İndeksinin (BASHAİ) tÜRKÇE Versiyonunun geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Romatizma, 19(3), 139-146.
Belirti Yorumlama Ölçeği
Yener-Duman, Ö., Usubütün, S. ve Göka, E. (2004).Belirti Yorumlama Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenilirliği.Türk Psikiyatri Dergisi,15(1),26-40.
Beş Faktör Kişilik Envanteri (5FKE)
Somer, O., Korkmaz, M. ve Tatar, A. (2004). Kuramdan Uygulamaya Beş Faktör Kişilik Modeli ve Beş Faktör Kişilik Envanteri (5FKE). Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Yayın No: 128, İzmir.
Beyaz Ayı Supresyon Envanteri
Ağargün, M.Y., Beşiroğlu, L., Kıran, Ü.K., Kara,H. ve Özer, Ö.A. (2004). Beyaz Ayı Supresyon Envanteri’nin geçerlik ve güvenilirliğine ilişkin bir ön çalışma. Türk Psikiyatri Dergisi, 15(4), 282-290.
Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçeği
Namlu, A. G. (2004). Bilişötesi öğrenme stratejileri ölçme aracının geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2). 123-136.
Bilişötesi Ögrenme Stratejileri Ölçegi
Namlu, A. (2004). Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçme Aracının gelistirilmesi: geçerlilik ve güvenirlik çalısması, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 123-136.
Bilisötesi Ögrenme Stratejileri Ölçegi
Namlu, A. G. (2004). Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçme aracının geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (2), 123-136
Bilişsel Değerlendirme Sistemi Ölçeği (CAS)
Ergin, T. (2004).Çocukların bilişsel işlemlerini değerlendirmede yeni bir yaklaşım: PASS Teorisi ve Bilişsel Değerlendirme Sistemi (CAS). Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 223-245.
Bilişsel Üçlü Ölçeği
Bilgin, M. (2004). Bilişsel Üçlü Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(21), 35-41.
Bilişsel Üçlü Ölçeği
Bilgin, M. (2004). Bilişsel Üçlü Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(21), 35-41,
Boyun Ağrı ve Dizabilite Ölçeği
Bicer, A., Yazici, A., Camdeviren, H., & Erdogan, C. (2004). Assessment of pain and disability in patients with chronic neck pain: reliability and construct validity of the Turkish version of the Neck Pain and Disability Scale. Disability and Rehabilitation, 26(16), 959-962. doi: 10.1080/09638280410001696755
Champion'un Sağlık İnanç Modeli Ölçeği
Gözüm, S., & Aydin, I. (2004). Validation evidence for Turkish adaptation of Champion’s Health Belief Model Scales. Cancer nursing, 27(6), 491-498.
Çocukların Evlilik Çatışmasını Algılaması Ölçeği
Ulu, İ. P. ve Fışıloğlu, H. (2004). Çocukların Evlilik Çatışmasını Algılaması Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Yazıları Dergisi, 7(14), 61-75.
Çok Boyutlu Yaşam Kalitesi Ölçeği- Kanser Versiyonu 2
Pınar, R. (2004). Reliability and validity of the Turkish version of Multidimensional Quality of Life Scale – Cancer Version 2 in patients with cancer. Cancer Nursing, 27(3), 252-257.
Düşünce Eylem Kaynaşması Ölçeği
Yorulmaz, O., Yılmaz, E. A., & Gençöz, T. (2004). Psychometric properties of the Thought–Action Fusion Scale in a Turkish sample. Behaviour Research and Therapy, 42, 1203-1214. doi: 10.1016/j.brat.2003.08.005
Duygusal Zeka Yeterlilik Ölçeği – Öğrenci Formu A
Özerbaş-Somuncuoğlu, D. H. (2004). Durumlu öğrenmenin duygusal zeka yeterliliklerinin geliştirilmesine etkisi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.