Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçeği

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kategori
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Namlu, A. G. (2004). Bilişötesi öğrenme stratejileri ölçme aracının geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2). 123-136.

Geliştiren/Uyarlayan
Aysen Gürcan Namlu

Yıl
2004

Kaynak Adı
Bilişötesi Öğrenme Stratejileri Ölçme Aracının Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Dergi
Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Cilt
4

Sayı
2

Sayfa Aralığı
123-136

Link:
https://earsiv.anadolu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11421/475/197146.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Dosyalar

Makale
PDF

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar
Ayşen Gürcan Namlu

İletişim
agurcan@ticaret.edu.tr

Ölçülen Özellikler
bilisötesi ögrenme stratejileri

Alt Boyutlar
Değerlendirme, Denetleme

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

30 maddeden oluşmuştur.

Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme
4'lü likert (4= her zaman - 1= hiçbir zaman)

Ölçek Puanlaması

En fazla 120 ve en az 30 puan alınabilir.

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçeğin bilişötesi öğrenme stratejilerini ölçmesi amaçlanmıştır.

Geçerlik

Varimax rotasyonu sonucunda analizi yapılan 4 faktörün açıkladıkları varyans yüzdeleri birinci faktör için %13,217, ikinci faktör için %12,454, üçüncü faktör için %11,018 ve dördüncü faktör için %8,012 olarak bulunmuştur. Faktör yük değerlerinin tamamı 0,375 ile 0,763 arasında değişmektedir.

Güvenirlik

Tüm ölçeğin iç tutarlık katsayısı (Cronbach ∝) 0,8164 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr