Akademik Güdülenme Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2004
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Lise Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Akademik Güdülenme
- Alt boyutlar
- Bilgiyi Kullanma, Kendini Aşma, Keşif
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Bozanoğlu, İ. (2004). Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, geçerliği, güvenirliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2), 83-98.
Kaynak Bağlantısı: http://www.acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423870032.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2004
Kaynak Adı: Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, Geçerliği, Güvenirliği
Dergi: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Cilt: 37
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 83-98
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Ölçülen Özellikler: Akademik Güdülenme
Alt Boyutlar: Bilgiyi Kullanma, Kendini Aşma, Keşif
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
20 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li derecelendirme
Ölçek Puanlaması:
En az alınabilecek puan 20 en fazla alınabilecek puan ise 100'dür. Tek bir ters madde vardır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçek, öğrencilerin akademik güdülenme düzeylerindeki bireysel farklılıkların belirlenmesinde kullanılabilecek
bir ölçme aracıdır.
Geçerlik:
Toplamda açıklanan % 42.2’lik varyansın %30.3’ü birinci faktör tarafından açıklanırken, geriye kalan % 11.9’u sırasıyla %6.9’la ikinci ve % 5.0 ile üçüncü faktör tarafından açıklanmaktadır.
Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlılık katsayıları (Cronbah alfa) aynı grupta farklı zamanlarda .77'den .85'e ve farklı gruplarda .77'den.86'ya değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr