Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Öğretmen Öz Algı Ölçeği
Uğurlu, F., & Aylar, F. (2017). Destekleme ve Yetiştirme Kurslarına Yönelik Öğretmen Öz-algı Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1). 28-43.
Destinasyon Yemek Kimliği Ölçeği
Taşkın, E. (2023). Destinasyon Yemek Kimliği Ölçeği geliştirme çalışması (Doktora tezi, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
DETSİS Teknoloji Kabul Ölçeği
Güldal, H., Kılıçaslan, Y. ve Çuhadar, C. (2016). Bulut tabanlı bir ders yönetim sistemi yazılımının geliştirilmesine dayalı olarak öğretim elemanı ve öğrencilerin teknoloji kabullerinin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6 (2), 176-188.
Devamsızlık Eğilimi Ölçeği
Şimşek, A. Uğurlu, C. ve Usta, H. (2016). Üniversite öğrencilerinin devamsızlık eğilimlerinin belirlenmesi: Ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(1), 297-311
Devamsızlık Tutum Ölçeği
Usta, G., Uğurlu, C. & Şimşek, A. (2016). Development Study for Absenteeism Attitude Scale . Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12 (1). 504-515. http://dx.doi.org/10.17860/efd.87915.
Developing a Scale for Constructivist Learning Environment Management Skills
(2015). Natural Sciences Teachers’ Skills of Managing the Constructivist Learning Environment . International Journal Of Progressive Education , 11 (3) , 20-31
Developing Attitude Scale and Determining Its Psychometric Qualities in Learning Grammar
Pehlivan, A., Aydın, S., İ., Uyumaz, G. (2018). Developing Attitude Scale and determining its psychometric qualities in learning grammar. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM), 8 (9), 264-278. Doi: 10.26655/mjltm.2018.9.1
Development of an attitude scale towards the course of music education teaching methods
ÖZEVİN TOKİNAN B (2010). Development of an attitude scale towards the course of music education teaching methods. Eurasian Journal of Educational Research, 10(41), 151 – 164.
Devereux Okul Öncesi Ölçeği (DECA-P2)
İnce Sezer, Ş. (2020). “Devereux” Okul Öncesi Ölçeğinin uyarlanması ve ikinci adım erken müdahale programının etkililiğinin değerlendirilmesi. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Diabulimia Bilgi Düzeyi Ölçeği
Özdemir, S. Ç., Semerci, V., & Sarı, E. S. (2023). Development of the diabulimia knowledge level scale. Archives of Psychiatric Nursing, 46, 139-145.
Digital Educational Game Usage Scale
Sarıgöz, O., Bolat, Y. & Alkan, S. (2018). Digital Educational Game Usage Scale: Adapting to Turkish, validity and reliability study. World Journal of Education, 8(5), 130-139.
Digital Writing Scale for Preservice Teachers(Öğretmen Adayları İçin Dijital Yazma Ölçeği)
Atabek, O. (2020). Development and Validation of Digital Writing Scale for Preservice Teachers. Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language), 14(2), 119-139.
Dijital Akıcılık Ölçeği
Altunkaynak, M., & Çağımlar, Z. (2023). Dijital Akıcılık: Bir ölçek geliştirme çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (58), 2541-2559.
Dijital Animasyona Yönelik Uzaysal Algı Ölçeği
Gürbüz, İ. E. (2024). Dijital animasyon teknolojisinin ortaokul öğrencilerinin akademik başarıları ve uzaysal algıları üzerindeki etkisi: Orta Asya’da kurulan ilk Türk devletleri örneği [Yüksek lisans tezi, Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Dijital Araçlarla İnformal Öğrenme Yeterlilik Ölçeği
Ocak, G., Ütebay, G., & Yurtseven, R. (2024). Dijital Araçlarla İnformal Öğrenme Yeterlilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 17(4), 267-279.
Dijital Aşı Okuryazarlığı Ölçeği
Tokatlı Doğan, M. (2024). Dijital Aşı Okuryazarlığı Ölçeği’nin geliştirilmesi (Uzmanlık Tezi). Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı.
Dijital Dönüşüm Ölçeği
Zincirli, M., & Polat, E. (2025). Development of the Digital Transformation Scale: Assessment of measurement invariance. SAGE Open, 15(3), 21582440251378827.
Dijital Ebeveynlik Öz Yeterlilik Ölçeği
Yaman, F. (2018). Türkiye’deki ebeveynlerin dijital ebeveynlik öz yeterliklerinin incelenmesi (Doktora tezi). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Dijital Eğitsel Oyun Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeği
Kelleci, Ö., ve Kulaksız, T. (2021). Dijital Eğitsel Oyun Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , (52) , 1-30 . http://dx.doi.org/10.9779/pauefd.716426.
Dijital Eğitsel Oyunları Kullanma Ölçeği
Sarıgöz, O., Bolat, Y. & Alkan, S. (2018) Digital Educational Game Usage Scale: Adapting to Turkish, validity and reliability study. World Journal of Education, 8(5), 130-139.
Dijital Farkındalık Algısı Ölçeği
Karakuş, İ. ve Kılıç, F. (2024). Dijital farkındalık algısı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kesit Akademi Dergisi, 10 (38), 132-158.
Dijital Hak ve Sorumluluklar Ölçeği
Yıldırım, S. ve Keser, H. (2024). Dijital hak ve sorumluluklar ölçeği geliştirme çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 61, 414-437. https://doi.org/10.9779/pauefd.1062067
Dijital Hikaye Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği (DHAKYÖ)
Çelik, T. (2021). Dijital Hikâye Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği (DHAKYÖ): Ölçek geliştirme çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 10(4), 1580-1597.
Dijital Hikâye araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği (DHAKYÖ)
Çelik, T. (2021). Dijital hikâye araçları kullanımı yetkinliği ölçeği (DHAKYÖ): Ölçek geliştirme çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 10(4), 1580-1597.
Dijital Hikayeler için Dereceli Değerlendirme Ölçeği
Özcan, S., Kukul V., ve Karataş, S. (2016, May 16-18). Dijital Hikayeler için Dereceli Değerlendirme Ölçeği [Paper presantation]. 10th International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS), Rize, Turkey.