Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Durak, H. Y. (2017). Turkish Adaptation of the Flipped Learning Readiness Scale for Middle School Students. Bartın University Journal of Faculty of Education, 6 (3), 1056-1068. DOI: 10.14686/buefad.328826

Erensayın, E., Güler, Ç., ve Erensayın, E. (2019, 20-22 Aralık). Ters Yüz Öğrenme Öğretmen Öz-Yeterlik Algı Ölçeği geçerlik ve güvenirliği [Bildiri sunumu]. 3. Uluslararasi Sosyal ve Beşeri Bilimler Kongresi, Van, Türkiye.

Erensayin, E., Güler, Ç. ve Erensayin, E. (2019). Ters Yüz Öğrenme Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği geçerlik ve güvenirliği. Ispec 3. Uluslararası Sosyal ve Beşeri Bilimler Kongresi Tam Metin Kitabı (s.395-399) içinde. Van, Türkiye.

Sharbaji, B. E. (2025). Ebeveynlerin tersine kaynaştırma uygulamasına yönelik tutumları: Ölçek geliştirme çalışması (Tez No.954419) [Yüksek lisans tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Bıçak, B. (2013). Teste hazırlık ve test yanıtlama stratejileri ölçeği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 273 – 289.

Pışkın, M. , Atık, G. , Çınkır, Ş. , Öğülmüş, S. , Babadoğan, C. & Çokluk, Ö. (2014). The Development and Validation of the Teacher Violence Scale . Eurasian Journal of Educational Research , 56 (56) , 1-20 .

Çelik, A. & Özdemir, S. (2020). Tinkering learning in classroom: An instructional rubric for evaluating 3D printed prototype performance. Int J Technol Des Educ 30, 459–478. https://doi.org/10.1007/s10798-019-09512-w

Bindak, R. ve Pesen, C. (2013). Thurstone tipi bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 46(1), 163-179.

Oyar, E. & Atar, H. Y. (2021). TIMSS 2015 Matematiksel Benlik Saygısı Ölçeğinin ifadelerinin bifaktör modellere göre incelenmesi. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(2), 326-341. https://doi.org/10.21449/ijate.718670.

Süslü, F. (2008). TIMSS-R matematik alt testinin Türkiye evreninde yapı geçerliliğinin incelenmesi ve matematik başarısının kestirilmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Coşkun, A. B., Olgun, N., Tosun, N., Dokumuş, H., Barna, N., Elmaoğlu, E., & Yildirim, N. (2025). Development and psychometric evaluation of the Life Management Skills Scale for Children with Type 1 Diabetes. Journal of Pediatric Nursing, 85, 397-403. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2025.09.002

Koç, E. (2020). Tip 2 Diyabet tanısı konmuş kişilerde hastalık öz yönetiminin değerlendirilmesi ve Tip 2 Diyabet Öz Yönetimi Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi.

Doğan, B. ve Özberk H. E. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının tiyatro ve drama uygulamaları dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (JRET), 2(1), 253-263.

Dalli, Ö. E., & Girgin, N. K. (2023). Medical device-related pressure injury knowledge assessment for nurses: Development and psychometric validation of a multiple choice test. Journal of Wound Care, 32 (Sup6a), lxxv–lxxxvi. https://doi.org/10.12968/jowc.2023.32.Sup6a.lxxv

Oymak-Yalçın, S., Çan, G., Toraman, Ç., Kartal, H., Yıldırım, M. Ş., & Bakar, C. (2023). Tıp Fakültesi Klinik Dönem Öğrencileri İçin COVID-19 Korku Ölçeğinin geliştirilmesi. Nobel Medicus, 19(2), 89-99.

Demir, B. & Hamarat, B. (2022). Development of a new language learning motivation scale for medical students . İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , 11 (4) , 2289-2310 . DOI: 10.15869/itobiad.1146278

Ercan, İ., Yüksel, S., Özkaya, G., Ocakoğlu, G., Yüksel, A. ve Uncu, Y. (2009). Tıp Fakültesi Örtük Program Ölçeğinin geliştirilmesi. Cerrahpaşa Tıp Dergisi, 40(3), 81-87. doi:10.2399/ctd.09.81

Türe,  M. , Kurt, İ. , Aktürk, Z. (2006). Tıp öğrencilerinin sigara ve alkol kullanımının frontal lob kişilik ölçeği ve ilişkisi. Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 23(1), 19 – 27.

Çelebi, N., Güner, H. ve Yıldız, V. (2015). Toksik Liderlik Ölçeği' nin geliştirilmesi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 249 - 268. http://dx.doi.org/10.14686/BUEFAD.2015111056.

Elubeyd, E. (2020). Tonsillit Bilgi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi).

Çetin, E. (2001). Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Çetin, E. (2001). Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Çetin, E. (2001). Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul

Çetin, E. (2001). Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul

Bağcı, A. (2009). Application of total quality management in teacher unouns from the perspectives of union members. (Master's thesis). Middle East Technical University Graduate School of Social Sciences, Ankara.