Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevre Eğitimi Kavramları Farkındalık Ölçeği
Ötün, Y., Artun, H., Temur, A. ve Tozlu, İ. (2017). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevre Eğitimi Kavramları Farkındalık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 511-528.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Eleştirel Okuma Öz Yeterlik Ölçeği
Kurnaz, H. ve Çelikkanat Nas, Ş. (2022). Ortaokul öğrencilerine yönelik eleştirel okuma öz yeterlik ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi , 11 (2) , 793-812 .
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği
Deveci, İ. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 2(1), 1-15.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği
Keçeci, G. ve Zengin, F. K. (2015). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Journal of Education Studies, 2(2), 143-168.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Geometri Kaygı Ölçeği
Karataş, H. N. (2019). Ortaokul öğrencilerine yönelik geometri kaygı ölçeğinin geliştirilmesi ve geometri kaygısının bazı değişkenlere göre yordanması (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Matematiksel Üstbiliş Farkındalık Ölçeği
Kaplan, A. & Duran, M. (2016). Ortaokul öğrencilerine yönelik matematiksel üstbiliş farkındalık ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması . Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , (32) , 1-17 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue/26879/282650
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Eryılmaz, Ö. ve Deveci H. (2019). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeğinin geliştirilmesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 751-792.DOI: 10.29299/kefad.2019.20.02.008
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Eryılmaz, Ö. ve Deveci, H. (2019). Ortaokul öğrencilerine yönelik sosyal sorumluluk ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 751-792.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Türkçe Robotik Tutum Ölçeği
Şişman, B., ve Küçük, S. (2018). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Türkçe Robotik Tutum Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 19, 284-299. Doi: 10.12984/egeefd.414091
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yazılı Anlatım Düzeyi Dereceli Puanlama Anahtarı
Bahşi, N. & Sis, N. (2019). Ortaokul öğrencilerinin yazma düzeyleri ve yazılarında karşılaşılan sorunlar. Milli Eğitim Dergisi, 48(224),181-211. Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/50252/648915
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yazma Tutum Ölçeği
Can, E. ve Topçuoğlu Ünal, F. (2017). Ortaokul öğrencilerine yönelik yazma tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması.International Journal of Languages’ Education and Teaching, 5(3), 203-212.
Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği
Ocak, G. ve Karataş, S. (2019). Ortaokul öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 9(1), 93-113.
Ortaokul Öğrencilerinin Araştırma – Sorgulamaya Dönük Tutum Ölçeği
Ebren Ozan, C., Korkmaz, Ö., Karamustafaoğlu, S. (2016). Ortaokul Öğrencilerinin Araştırma – Sorgulamaya Dönük Tutum Ölçeği. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 5(2):483-509..
Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik İlgilerini Belirlemek için Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Çiçek Şentürk, Ö., Selvi, M. (2022). Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik İlgilerini Belirlemek İçin Ölçek Geliştirme. Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi , 4 (2), 219-233 .
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ortamda Ahlaki Değerlere Dönük Algıları Ölçeği
Korkmaz, Ö., Kovancı, Ö., ve Erdoğmuş, F. U. (2020). Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ortamda Ahlaki Değerlere Dönük Algıları Ölçeği geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 298-315.
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ortamda Ahlaki Değerlere Dönük Algıları Ölçeği
Korkmaz, Ö., Kovancı, Ö., & Erdoğmuş, F. U. (2021). Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Ortamda Ahlaki Değerlere Dönük Algıları Ölçeği geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 298-315. https://doi.org/10.17556/erziefd.646377
Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Vatandaşlık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek
Yılmaz, O., İbret, B.Ü. (2023). Ortaokul Öğrencilerinin Dijital Vatandaşlık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (1), 59-77.
Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Stratejileri Kullanım Sıklığı Ölçeği
Doğan, B. ve Erdem, İ. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Stratejileri Kullanım Sıklığı Ölçeğinin geçerlik-güvenirlik çalışması. e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(1), 64-81.
Ortaokul Öğrencilerinin Dinleme/İzleme Stratejileri Kullanım Sıklığı Ölçeği
Doğan, B. &. Erdem, İ. (2017). Ortaokul öğrencilerinin dinleme/izleme stratejileri kullanım sıklığı ölçeğinin geçerlik-güvenirlik çalışması. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8 (1) 64-81, DOI: 10.19160/5000204360
Ortaokul Öğrencilerinin Fen Kaygısı Ölçeği
Çelik, M. E. (2021). Ortaokul öğrencilerinin fen kaygısı ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması. (Yüksek Lisans Tezi, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Odaklı Akademik Risk Alma Davranışları Ölçeği
İlhan, A. ve Çetin, D. (2013). Ortaokul öğrencilerinin matematik odaklı akademik risk alma davranışları: Bir ölçek geliştirme çalışması . e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi , 4 (2) , 1-28 .
Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği
Yıldız, S. G., ve Özdemir, A. Ş. (2018). Ortaokul öğrencilerinin matematik öğrenme yaklaşımları. İlköğretim Online, 17(3). 1378-1401.
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Kaygıları Ölçeği
Yıldırım, Y. (2018). Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Kaygıları: Bir ölçek geliştirme çalışması. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Katılım Becerisi Ölçeği
Erol, F. Z. ve Akpınar, E. (2022). Bir ölçek geliştirme çalışması: Ortaokul öğrencilerinin sosyal katılım becerisi ölçeği. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(3), 579–589. https://doi.org/10.17556/erziefd.1172132
Ortaokul Öğrencilerinin STEM Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Tutum Ölçeği
Karabulut, G. & Timur, B. (2022). Ortaokul öğrencileri bağlamında STEM eğitimine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması . İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 8 (2) , 169-200 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/iauefd/issue/73287/1119569