Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Üstüner, M. (2006). Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 45, 109-127.
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Üstüner
Yıl
2006
Kaynak Adı
Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
Sayı
45
Sayfa Aralığı
109-127
Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/kuey/article/viewFile/5000050685/5000047933
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Mehmet Üstüner
İletişim
mustuner@inonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum
Alt Boyutlar
Öğretmen adayları, Örgütsel Davranış
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek boyut ve 34 Madde: Öğretmenlik mesleğiyle ilgili olan bu bölümü seçmiş olmaktan hoşnutum.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliğini ortaya koymak amacıyla deneme formunda yer
alan 48 madde üzerinde faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi
yapılmadan önce verilerin faktör analizine uygunluğu Kaiser Mayer Olkin
(KMO) ve Bartlett testiyle test edilmiştir. Değerlendirmeye alınan 449 adet
48 maddelik deneme ölçeği formu için KMO değeri .91, Bartlett testi
sonucu 7835,194 (p<.0001) olarak bulunmuştur. Veriler üzerinde faktör
analizi yapılabilmesi için en az KMO değeri .60 olarak önerilmektedir
(Pullant, 2001) Bu durumda gözlenen .91’lik KMO değeri önerilen KMO
değerinden yüksektir. Ölçeğin deneme formu verilerinin faktör analizi
yapmaya uygun olduğu görülmektedir.
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirlik çalışması kapsamında, İnönü Üniversitesi Eğitim
Fakültesi öğretmenlik programlarında 2003-2004 öğretim yılı bahar
yarıyılında öğrenim görmekte olan 449 öğrenciye ölçeğin uygulanması ile
elde edilen iç tutarlılık (Cronbach Alpha) katsayısı .93’tür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr